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根據(jù)下列表格完成下面的問(wèn)題:

(1)A1
 
,A2
 
;A3
 
,存在于
 
中;A4通稱
 

(2)小分子c是
 
,1分子的c是由
 
、
 
、
 
組成的. D與E組成成分的不同表現(xiàn)在
 

(3)C的作用是
 

(4)可利用
 
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,在顯微鏡下觀察到D、E在細(xì)胞中的分布,其中物質(zhì)D被
 
染成
 
色.
(5)B在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是
 
、
 
;b的主要功能是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,核酸的基本組成單位,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:蛋白質(zhì)的功能具有多樣性:結(jié)構(gòu)蛋白(如血紅蛋白)、催化功能(如蛋白質(zhì)類的酶)、運(yùn)輸功能(如載體蛋白)、調(diào)節(jié)功能(如胰島素)、免疫功能(如抗體)等.
核酸的元素組成有 C、H、O、N 和P.核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用.核酸的基本單位是核苷酸,一個(gè)核苷酸是由一分子含氮的堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的.DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖;DNA中含有的堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶,而RNA中含有的堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:A1是酶,A2是抗體;A3是血紅蛋白,存在于紅細(xì)胞中;A4通稱結(jié)構(gòu)蛋白.
(2)由于DNA分子主要分布在細(xì)胞核中,RNA分子主要分布在細(xì)胞核中,所以大分子C是核酸,小分子c是核苷酸,一個(gè)核苷酸是由一分子含氮的堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的.D與E組成成分的不同表現(xiàn)在DNA含有堿基T和脫氧核糖,RNA含有堿基U和核糖.
(3)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用.
(4)觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,可用甲基綠和吡羅紅混合染色劑,甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(5)B是多糖,在動(dòng)、植物體內(nèi)分別主要是糖原、淀粉和纖維素;b是葡萄糖,其主要功能是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì).
故答案為:
(1)酶    抗體    血紅蛋白    紅細(xì)胞   結(jié)構(gòu)蛋白
(2)核苷酸      一分子五碳糖     一分子含氮堿基   一分子磷酸     DNA含有堿基T和脫氧核糖,RNA含有堿基U和核糖
(3)遺傳信息的攜帶者
(4)甲基綠和吡羅紅混合染色劑    甲基綠   綠
(5)糖原      淀粉和纖維素     生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)和核酸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)葉綠體的說(shuō)法正確的是(  )
A、葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B、葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上,酶都分布在基質(zhì)中
C、葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外,還可被線粒體利用
D、線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過(guò)4層磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如圖:

(1)圖中a的結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)A可分為A1、A2、A3、A4、A5,以a分析A多樣性的原因是
 

(3)根據(jù)A的功能判斷:A3的名稱為
 
,A5的名稱為
 

(4)如果B是人體的肝糖原,則b是
 

(5)如果B是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),則B是
 
,它是由b(脂肪酸和甘油)形成的.除了它以外,細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括
 
、
 
、
 
 

(6)D是遺傳信息的攜帶者.在人體細(xì)胞中,單體d有
 
 種.D1的名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
(填名稱),紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入細(xì)胞被利用的途徑是
 
(用字母和箭頭表示),該過(guò)程至少穿過(guò)
 
層磷脂分子層.
(2)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,但機(jī)體能通過(guò)體液和
 
的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能
 

(4)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),
 
(用字母表示)的通透性增強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)請(qǐng)舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì):
 

(2)細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),它的邊界是
 
,主要由
 
組成.
(3)分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的.
(4)用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸注射到細(xì)胞后,合成分泌蛋白的過(guò)程中,放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位(用圖中序號(hào)表示)
 

(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[
 
]提供的.
(6)細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[
 
].

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用遺傳學(xué)原理可進(jìn)行不同方式的育種,試回答下列育種問(wèn)題:
(1)返回式衛(wèi)星搭載的辣椒種子經(jīng)地面種植,能選育出多個(gè)新品種.這是因?yàn)樘窄h(huán)境中的各種物理因素能提高
 

(2)育種工作者欲在兩年內(nèi)選育出個(gè)大、肉厚、口感好、VC含量高的純系植株,其最佳的育種方式是
 

(3)水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟病(r)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有矮稈感病和高稈抗病純種,分別利用雜交育種和單倍體育種的方法培育矮稈抗病純種,則在最少的世代內(nèi)出現(xiàn)的矮稈抗病純種占當(dāng)代個(gè)體總數(shù)的比例分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某哺乳動(dòng)物的基因型為MMNn,該動(dòng)物減數(shù)分裂形成的一個(gè)基因型為MmN的配子如圖所示,下列關(guān)于該配子同時(shí)含有M、m基因的原因分析錯(cuò)誤的是( 。
A、與基因突變有關(guān)
B、與減Ⅰ時(shí)交叉互換有關(guān)
C、與減Ⅰ時(shí)同源染色體分到同一極有關(guān)
D、與減Ⅱ時(shí)姐妹染色單體未分離無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物概念有幾項(xiàng)是正確的( 。
①原核細(xì)胞中,DNA位于細(xì)胞質(zhì);
②基因與DNA都是描述遺傳物質(zhì)的概念.基因側(cè)重描述遺傳物質(zhì)的功能,DNA主要反映遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成;
③中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)傳遞規(guī)律;
④位于同源染色體上相同位置的基因,控制同一種性狀.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)和核酸中共有的化學(xué)元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、N
D、C、H、O、P

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同步練習(xí)冊(cè)答案