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5．如表表示黃豆發(fā)芽的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是（　　）
組別處理平均每個(gè)黃豆長(zhǎng)出的不定根數(shù)
150微摩爾/升的生長(zhǎng)素溶液4.85
2100微摩爾/升的生長(zhǎng)素溶液5.02
3150微摩爾/升的生長(zhǎng)素溶液3.17
4幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液5.92
A．如果探究生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的最適濃度，可以不設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組
B．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的最適濃度在50～100微摩爾/升之間
C．1、2、3、4組能說(shuō)明幼嫩的植物莖葉中一定存在生長(zhǎng)素
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明生長(zhǎng)素作用具有兩重性

分析 分析表格數(shù)據(jù)可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素的濃度，因變量是黃豆生出不定根的數(shù)量，其中第4組與1、2、3組對(duì)比，能說(shuō)明幼嫩的植物莖葉中存在促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，但是不能確認(rèn)該物質(zhì)就是生長(zhǎng)素，因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)沒(méi)有空白對(duì)照組，不能說(shuō)明1、2、3、組的生長(zhǎng)素濃度對(duì)黃豆生根是促進(jìn)還是抑制，不能體現(xiàn)兩重性．

解答 解：A、由表格數(shù)據(jù)來(lái)看，生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的最適濃度在50～150微摩爾/升之間，若在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探究生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的最適濃度，可以不設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組，A正確；
B、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知生長(zhǎng)素促進(jìn)生根的最適濃度在50～150微摩爾/升之間，B錯(cuò)誤；
C、1、2、3與4組對(duì)比，能說(shuō)明幼嫩的植物莖葉中存在促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，但是不能確認(rèn)該物質(zhì)就是生長(zhǎng)素，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素作用的兩重性指的是：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，1、2、3組中沒(méi)有空白對(duì)照組，不能說(shuō)明對(duì)黃豆生根是促進(jìn)還是抑制，不能體現(xiàn)兩重性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)用表格的形式，考查生長(zhǎng)素的生理作用，考查考生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲取自變量和因變量的能力，另外識(shí)記各種植物激素的生理作用也是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取自同種生物不同類(lèi)型的正常體細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖所示．關(guān)于此圖說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若基因1～8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因2

B．圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的

C．圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性，經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性

D．此圖可用于說(shuō)明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科研人員在小鼠的心臟中發(fā)現(xiàn)了兩種巨噬細(xì)胞，一種游離在心肌細(xì)胞之間，另一種與一個(gè)或多個(gè)心肌細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸（如圖1）．記錄心肌細(xì)胞和這兩種巨噬細(xì)胞內(nèi)外的電位差變化，得到如圖2所示結(jié)果．據(jù)此作用的分析，不合理的是（　�。�
A．兩種巨噬細(xì)胞的基因表達(dá)可能存在差異
B．游離的巨噬細(xì)胞膜內(nèi)外不存在電位差
C．貼附的巨噬細(xì)胞產(chǎn)生了動(dòng)作電位
D．貼附的巨噬細(xì)胞可能影響心肌細(xì)胞的自動(dòng)節(jié)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某林場(chǎng)在桉樹(shù)幼林里栽培菠蘿，通過(guò)精心管理取得了桉樹(shù)、菠蘿兩旺，提高了經(jīng)濟(jì)效益．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．桉樹(shù)和菠蘿表現(xiàn)出的分層現(xiàn)象屬于該群落的垂直結(jié)構(gòu)
B．桉樹(shù)和菠蘿會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、水和無(wú)機(jī)鹽，但競(jìng)爭(zhēng)不明顯
C．桉樹(shù)和菠蘿之間可能存在信息傳遞，不存在能量流動(dòng)
D．菠蘿可以保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是人類(lèi)某種遺傳�。ㄊ芤粚�(duì)等位基因B、b控制）的一個(gè)系譜．關(guān)于這種遺傳病的下列推斷中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（　�。�
A．2、5號(hào)個(gè)體的基因型一定是Bb
B．5號(hào)和6號(hào)個(gè)體生一個(gè)表現(xiàn)型正常且為男孩的幾率為$\frac{1}{4}$
C．10號(hào)個(gè)體既可能是純合子，也可能是雜合子
D．7號(hào)和10號(hào)個(gè)體（近親結(jié)婚）生一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子的概率為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下面是研究生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向系列實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟：
2一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素；
②將形態(tài)學(xué)上端朝上放置，在上端放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂（如圖）；
③過(guò)一段時(shí)間后檢測(cè)下端的瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指在胚芽鞘、芽和幼根中，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)你指出其中的問(wèn)題：缺少對(duì)照試驗(yàn)．
（3）請(qǐng)你幫助這位同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，畫(huà)圖說(shuō)明、文字?jǐn)⑹鼍桑?br />Ⅱ．為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端（如圖A段）還是尖端下面的一段（如圖B段），某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中云母片的作用是阻止物質(zhì)運(yùn)輸．本實(shí)驗(yàn)的自變量是云母片放在A段或B段（云母片的位置）．
（2）若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長(zhǎng)，乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端（A段）．
若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長(zhǎng)，則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端下面的一段（B段）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于森林群落的敘述，不正確的是（　　）
A．土壤中的動(dòng)物群落也存在分層現(xiàn)象
B．調(diào)查植物類(lèi)群豐富度不可以使用標(biāo)志重捕法
C．互利共生、捕食、寄生和競(jìng)爭(zhēng)等種間關(guān)系可以同時(shí)出現(xiàn)在生物群落中
D．動(dòng)物類(lèi)群結(jié)構(gòu)與植物的垂直結(jié)構(gòu)并無(wú)直接關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤（填圖中數(shù)字），過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．h表示的物質(zhì)是CO2．物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（2）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)增加．假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過(guò)程是③（填圖中的數(shù)字）．
（3）在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供氫的是NADPH（物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹�。╰）．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．育種專(zhuān)家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．問(wèn)：
（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是Ⅰ．
（2）圖中①和④基因組成分別為DT 和ddTT．
（3）（三）過(guò)程采用的方法稱(chēng)為；化藥離體培養(yǎng)．
（4）（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$．
（5）如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案