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6.圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程示意圖.圖2為圖1中D結(jié)構的放大示意圖,請回答:

(1)圖2的結(jié)構名稱是突觸.結(jié)構②的名稱是突觸后膜.神經(jīng)纖維B在A中的細小分枝叫做感受器(感覺神經(jīng)末梢).用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象被稱為反射,針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層.
(2)當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導時,興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈內(nèi)正外負.
(3)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是興奮(興奮、抑制),原因是乙酰膽堿引起結(jié)構②膜電位的變化.
(4)為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒,參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標準,測試簡單反應時(對簡單信號作出反應的最短時間).對視覺信號作出判斷與反應需經(jīng)過的神經(jīng)中樞位于大腦皮層和脊髓.動物實驗顯示,乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應受體的結(jié)合.由此推測乙醇可能影響了興奮在突觸處的傳輸.凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運動障礙者不能作為測試對象,原因是受試者的反射弧必須結(jié)構完整和功能正常;甲狀腺功能亢進的患者也不宜作為受試者,原因是甲狀腺激素分泌過多會提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,從而干擾測試結(jié)果.

分析 1、分析題圖可知,圖1是反射弧的結(jié)構,其中A是感受器,B是傳入神經(jīng),D是神經(jīng)中樞中的突觸結(jié)構,E是傳出神經(jīng),F(xiàn)是效應器;圖2是突觸的結(jié)構,①是突觸前膜,②是突觸后膜,①、②之間是突觸間隙.
2、感受器就是指感覺神經(jīng)末梢,感受器可以感受外界刺激,產(chǎn)生興奮并傳導興奮,進而引起反射活動的發(fā)生,其結(jié)構基礎是反射弧.任何感覺的產(chǎn)生都是在大腦皮層相應的功能區(qū).神經(jīng)纖維受到刺激由原來的內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負.突觸間隙中充滿的是組織液,突觸完成的信號轉(zhuǎn)化為電信號→化學信號→電信號,由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體中,只能由突出前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:(1)圖2的結(jié)構名稱是突觸.結(jié)構②的名稱是突觸后膜.神經(jīng)纖維B在A中的細小分枝叫做感受器(感覺神經(jīng)末梢).用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象被稱為反射,針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層.
(2)靜息時,神經(jīng)纖維的電位是外正內(nèi)負,興奮時電位是外負內(nèi)正.
(3)乙酰膽堿屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,因此乙酰膽堿可以和②處的受體結(jié)合,使突觸后膜對鈉離子的通透性增加,引起突觸后膜電位變化.
(4)對視覺信號作出判斷與反應需經(jīng)過的神經(jīng)中樞位于大腦皮層和脊髓.動物實驗顯示,乙醇能增加腦組織中某種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與相應受體的結(jié)合.由此推測乙醇可能影響了興奮在突觸處的傳輸.凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運動障礙者不能作為測試對象,原因是受試者的反射弧必須結(jié)構完整和功能正常;甲狀腺功能亢進的患者也不宜作為受試者,原因是甲狀腺激素分泌過多會提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
故答案為:
(1)突觸      突觸后膜      感受器(感覺神經(jīng)末梢)      反射      大腦皮層
(2)內(nèi)正外負
(3)興奮      膜電位
(4)大腦皮層和脊髓         突觸         反射弧          甲狀腺激素分泌過多會提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)過程及相關模式圖,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.當今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關.
(1)生物多樣性的價值包含直接價值、間接價值、和潛在價值三個價值.其中,濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠凈化污水,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)生物多樣性的間接價值.
(2)如表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度.已知水中X的含量為0.003mg/L,請分析說明:
項目
能量(kJ)1.6×1091.2×1091.1×1089.9×1072.9×107
X含量(mg/L)0.0370.0360.350.393.40
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的種群有甲和乙.
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的生物捕食,請你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)
(3)如圖為牡丹江鏡泊湖生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,甲指生產(chǎn)者,圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥(填序號),①的生理作用主要是光合作用,該生態(tài)系統(tǒng)中丙成分的作用是將動植物遺體及其排遺物中的有機物分解為無機物回歸到無機環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關敘述,正確的是( 。
A.語言功能是人腦特有的高級功能,大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字
B.突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體或樹突等通過一定方式形成突觸,在光學顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構
C.突觸只允許興奮由樹突末端傳到另一神經(jīng)元的軸突或細胞體,相鄰神經(jīng)元的細胞膜直接接觸,以便于興奮的傳遞
D.學習和記憶是腦的高級功能之一,由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.據(jù)圖回答下列問題.
(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲,屬于真核細胞的是乙.判斷的依據(jù)是甲細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,而乙細胞有
(2)藍藻的結(jié)構與圖甲相似,其能進行光合作用原因是其具有藻藍素、葉綠素
(3)甲、乙兩細胞結(jié)構的相同點是具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA分子.由此看出原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性.
(4)與細胞的遺傳關系十分密切的物質(zhì)是DNA.在細菌細胞中,它主要存在于擬核內(nèi),在小麥細胞中,它主要存在于細胞核內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因(B) 對植株綠色基因(b)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性品系的籽粒及花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株(甲)、非糯性綠株(乙)和糯性紫株(丙)三個純種品系供實驗選擇.請回答:
(1)若采用花粉鑒定法驗證基因分離定律,可選擇非糯性紫株(甲)與糯性紫株(丙)(用“甲”、“乙”、“丙”表示)株雜交.F1的基因型為AaBB.用碘液處理F1代的花粉,顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色:棕色=1:1.原因是F1代所有花粉中,非糯性基因(A)和糯性基因(a)為1:1,非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色
(2)若驗證基因的自由組合定律,應選擇乙和丙(用“甲”、“乙”、“丙”表示)株雜交.如果要篩選糯性綠株品系,需在二年選擇糯性籽粒留種,下一年選擇綠色植株即可.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.20世紀之前,生物學界普遍認為,人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的.法國學者沃泰默對胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實驗:
①稀鹽酸→上段小腸(十二指腸)腸腔→胰腺分泌胰液;
②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液;
③稀鹽酸→上段小腸腸腔(切除通向該段小腸的神經(jīng),留下血管)→胰腺分泌胰液.
請依據(jù)上述系列實驗,分析并回答下列問題:
(1)在沃泰默的實驗設計中,①的作用是對照.比較①和③實驗,自變量為小腸神經(jīng)的有無.三組實驗中因變量是胰腺是否分泌胰液.根據(jù)實驗結(jié)果,沃泰默固執(zhí)地認為,胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié).
(2)另有兩位科學家重復了沃泰默的實驗,他們的假說是:在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學物質(zhì),該物質(zhì)被吸收進入血液后,隨血液循環(huán)到胰腺,引起胰液的分泌.他們設計了嚴謹?shù)膶嶒灆z驗假說,實驗過程是:小腸黏膜+稀鹽酸_+沙礫研磨→制成提取液→注射狗靜脈中→胰腺分泌胰液.他們將這種化學物質(zhì)命名為促胰液素,這種調(diào)節(jié)方式屬于激素調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細胞周期(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細胞分裂期)中細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得),請據(jù)圖作答.

(1)圖A表示的是動物(填“動物”或“高等植物”)細胞進行有絲分裂的中期.此期細胞中有8條染色單體,此細胞在分裂末期不出現(xiàn)細胞板,理由是該細胞是一個動物細胞,沒有細胞壁.
(2)若圖A表示胚胎干細胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無機鹽離子有關的細胞器主要有線粒體、核糖體.(寫出兩種)
(3)圖C中的DNA含量由2C到4C的細胞,處在圖B的S期(填寫圖中符號).
(4)培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,圖C中DNA含量為2(C)的細胞數(shù)量會增加.
(5)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結(jié)構是DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為突觸結(jié)構模式圖,下列說法正確的是(  )
A.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞不需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位
D.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于生物變異的敘述,正確的是(  )
A.細菌因不含染色體,其產(chǎn)生可遺傳變異的來源只有基因突變和基因重組
B.在動物精原細胞分裂間期不可能發(fā)生基因重組,但有轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生
C.基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
D.基因突變、基因重組都能夠改變基因的結(jié)構

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