| 鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方 | |
| CMC-Na | 5~10g |
| 酵母膏 | 1g |
| KH2PO4 | 0.25g |
| 瓊脂 | 15g |
| 土豆汁 | 100mL |
| 將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL | |
| A. | 該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基 | B. | CMC-Na提供氮源 | ||
| C. | 酵母膏和土豆汁中含有生長因子 | D. | 蒸餾水使用前無需滅菌 |
分析 培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).營養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水.根據(jù)化學(xué)成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基.根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基.
解答 解:A、該培養(yǎng)基中添加了瓊脂作為凝固劑,因此為固體培養(yǎng)基,A正確;
B、CMC-Na是天然纖維素經(jīng)化學(xué)改性后得到的纖維素衍生物,是纖維素的羧甲基醚化物,不含氮元素,B錯誤;
C、酵母膏和土豆汁中含有生長因子,C正確;
D、蒸餾水使用前無需滅菌,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查纖維素分解菌的相關(guān)知識,意在強化學(xué)生對纖維素分解菌的相關(guān)知識點的識記與理解.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 目的基因的獲取 | B. | 基因表達載體的構(gòu)建 | ||
| C. | 目的基因的檢測和鑒定 | D. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 榨汁機用溫水進行清洗,并晾干 | |
| B. | 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用 | |
| C. | 葡萄先去除枝梗,再沖洗多次 | |
| D. | 每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 激素類型 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
| 合成部位 | 幼芽、幼根等幼嫩組織 | 由內(nèi)根尖 | 衰老的綠色組織中都能合成 | 植物體得各個部位都能產(chǎn)生 |
| 生理功能 | 促進細(xì)胞的伸長;解除種子休眠 | 促進細(xì)胞分裂;防止植物衰老 | 抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā);促進葉和果實的衰老、脫落 | 促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 攝入食物中 | 糞便中 | 用于生長發(fā)育和繁殖 | 呼吸作用散失 |
| 51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
| B. | 酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進行的 | |
| C. | 能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶 | |
| D. | 酶的催化效率高是因為其降低活化能的效果顯著 |
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