Question

14．如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中操作和敘述正確的是（　�。�

• A． 要換用高倍鏡觀察甲圖中的3，正確的操作順序是：向右移動(dòng)裝片→換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈或反光鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
• B． 圖乙所示為正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，結(jié)構(gòu)a、b、c構(gòu)成原生質(zhì)層
• C． 圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動(dòng)方向，其實(shí)際移動(dòng)方向是順時(shí)針的
• D． 圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，最好選用根尖分生區(qū)細(xì)胞

Answer 1

分析 從低倍鏡換到高倍顯微鏡的操作流程：將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見(jiàn)．圖2中a為細(xì)胞膜，b是細(xì)胞質(zhì)，c是液泡膜，所以結(jié)構(gòu)a、b、c構(gòu)成原生質(zhì)層．顯微鏡下觀察到的細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向與實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向相同．

解答 解：A、要換用高倍鏡觀察甲圖中的3分生區(qū)細(xì)胞，正確的操作順序是：向右移動(dòng)裝片→換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈或反光鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，A正確；
B、圖中a為細(xì)胞膜，b是細(xì)胞質(zhì)，c是液泡膜，所以結(jié)構(gòu)a、b、c構(gòu)成原生質(zhì)層，但圖乙所示的植物細(xì)胞不一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，B錯(cuò)誤；
C、顯微鏡下觀察到的細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向與實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向相同，圖示黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動(dòng)方向是逆時(shí)針，則其實(shí)際移動(dòng)方向也是逆時(shí)針的，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖，考查顯微鏡的操作、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原，意在考查考生分析題圖，提取有效信息的能力；識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．