分析 1、從圖中可以看出,①是吞(巨)噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞;物質A為淋巴因子、物質B為抗體.
2、體液免疫過程為:
(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應
解答 解:(1)物質A是T淋巴細胞分泌的,是淋巴因子,物質B是漿細胞分泌的是抗體.細胞①的名稱是吞噬細胞;細胞③B淋巴細胞通過增殖分化過程產(chǎn)生細胞④記憶B細胞、⑤漿細胞.
(2)具有特異性識別能力的細胞有②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞;①是吞(巨)噬細胞不具有特異性的識別作用;⑤是漿細胞沒有識別作用.
(3)倘若a-銀環(huán)蛇毒是再次侵入機體引發(fā)機體發(fā)生免疫反應,則a-銀環(huán)蛇毒可刺激圖中④記憶細胞迅速增殖分化,形成大量的漿細胞,使得二次免疫反應快而強.
(4)人體唾液中有溶菌酶能夠殺死細菌,這屬于第一道防線.
(5)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,感覺需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調節(jié),故使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式是神經(jīng)-體液調節(jié).
故答案為:
(1)吞噬(巨噬)細胞 淋巴因子 抗體 增殖、分化
(2)②③④
(3)④
(4)一
(5)神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)
點評 本題以a-銀環(huán)蛇毒為素材,考查體液免疫的過程、考查了考生的理解應用能力,從圖解中獲取信息的能力,難度適中,解此題的關鍵除了記住相關的知識點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 從S型活菌中提取的DNA與R型活菌混合,培養(yǎng)基中只有S型一種菌落 | |
| B. | 利用培養(yǎng)的細菌在小鼠體內轉化時,R型菌先減少后增加 | |
| C. | 將加熱殺死的S型菌和正常的R型菌混合培養(yǎng),可證明促使R型菌轉化為S型菌的物質是S型菌的DNA | |
| D. | 只有甲、乙兩組可作為丁的對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 細胞結構 | 附有核糖體的內質網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細胞膜的囊泡 |
| 時間/min | 3 | 17 | 17 |
| A. | 形成分泌蛋白的多肽最早在內質網(wǎng)內合成 | |
| B. | 靠近細胞膜的囊泡可由高爾基體形成 | |
| C. | 核糖體具有轉運分泌蛋白的作用 | |
| D. | 高爾基體膜向內與內質網(wǎng)膜直接相連,向外與細胞膜直接相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 | |
| B. | 葉綠體和線粒體中的[H]被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加 | |
| C. | 酵母菌在有氧和缺氧條件下細胞質基質都能產(chǎn)生ATP | |
| D. | 植物根細胞分裂所需的ATP來源于細胞呼吸 |
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