| A. | 葡萄糖和乳糖 | B. | 纖維素和核糖 | C. | 糖原和淀粉 | D. | 葡萄糖和核糖 |
分析 糖類分為單糖、二糖和多糖.
①葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動植物細(xì)胞共有的單糖;
②蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖,乳糖是動物細(xì)胞特有的二糖;
③淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖,糖原是動物細(xì)胞特有的多糖.
解答 解;A、葡萄糖是動植物細(xì)胞共有的單糖,但乳糖是動物細(xì)胞特有的二糖,A錯誤;
B、纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖,核糖是動植物細(xì)胞共有的單糖,B錯誤;
B、糖原是動物細(xì)胞特有的多糖,淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖,C錯誤;
D、葡萄糖和核糖是動植物細(xì)胞共有的單糖,D正確.
故選:D.
點評 本題考查糖類的種類和分布的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 氧氣進(jìn)入細(xì)胞 | B. | 卡爾文循環(huán) | ||
| C. | 載體蛋白的形狀改變 | D. | 酶-底物復(fù)合物的形狀改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一切變異都是生物進(jìn)化的原材料 | |
| B. | 隔離是所有新物種形成的必要條件 | |
| C. | 地理隔離阻斷了種群間的基因交流 | |
| D. | 生物與生物、生物與無機環(huán)境的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都沒有成形的細(xì)胞核 | B. | 都具有細(xì)胞膜 | ||
| C. | 有些可以進(jìn)行光合作用 | D. | 都沒有細(xì)胞器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 是一種高能磷酸化合物 | B. | 是細(xì)胞中的重要儲能物質(zhì) | ||
| C. | 合成過程需要呼吸作用提供能量 | D. | 結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-P~P~P |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 碳元素在食物鏈中的傳遞途徑是A→B | |
| B. | 完成A過程的生物細(xì)胞中都含有葉綠體 | |
| C. | 圖示碳循環(huán)過程中伴隨著能量流動 | |
| D. | 進(jìn)行B過程的生物只有消費者、分解者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞分化只在幼年的生物體內(nèi)進(jìn)行 | |
| B. | 克隆羊多利的誕生說明已分化的動物體細(xì)胞具有全能性 | |
| C. | 同一個體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同 | |
| D. | 細(xì)胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵被斷裂這決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的NH一基團(tuán)之間的肽鍵。請看下面的肽鏈圖,肽酶P將在哪一個位置斷裂此肽鍵
![]()
A.1
B.2
C.3
D.4
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com