【題目】下列對遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,錯誤的是
A.DNA復(fù)制的過程需要解旋酶和DNA聚合酶
B.細(xì)菌不能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C.一種tRNA只能識別一種特定氨基酸
D.翻譯過程需要tRNA和核糖體參與
【答案】B
【解析】DNA復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程,復(fù)制開始時,DNA分子首先利用細(xì)胞提供的能量,在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開,即解旋,然后,以解開的每一段母鏈為模板,以周圍環(huán)境中的四種脫氧核苷酸為原料,按照堿基配對互補(bǔ)配對原則,在DNA聚合酶的作用下,各自合成與母鏈互補(bǔ)的一段子鏈,A項正確;遺傳信息的傳遞與DNA復(fù)制密切相關(guān),遺傳信息的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA,其細(xì)胞中有核糖體,能獨(dú)立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá),B項錯誤;一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種特定氨基酸,C項正確;翻譯的場所是核糖體,運(yùn)載氨基酸的工具是tRNA,D項正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】卡介苗是一種減毒的活性牛型結(jié)核桿菌疫苗,接種人體后通過引起輕微感染而產(chǎn)生對人型結(jié)核桿菌的免疫力。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.牛型結(jié)核桿菌與人型結(jié)核桿菌具有相同的抗原
B.結(jié)核桿菌侵入人體細(xì)胞后通過體液免疫清除
C.注射疫苗的作用是刺激體內(nèi)記憶細(xì)胞增殖分化
D.感染結(jié)核桿菌時漿細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生了抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗研究方法的敘述中,不正確的是
A.采用差速離心法將藍(lán)藻的各種細(xì)胞器分離開
B.預(yù)實驗可以檢測實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性,以免浪費(fèi)
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的研究和某種群數(shù)量變化規(guī)律的研究均用到了模型建構(gòu)法
D. 孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說一演繹法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物多樣性的價值,以下說法不正確的是( )
A.生物多樣性是培養(yǎng)農(nóng)作物、家畜和家畜新品種的基因庫
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有賴于生物多樣性來維系
C.生物多樣性決定了地區(qū)環(huán)境的多樣性
D.生物多樣性許多潛在價值還未被我們所認(rèn)識
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修3:生物科技專題】
(1)iPS細(xì)胞是利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct3/4、Sox2、Klf4和c-Myc 等四個基因轉(zhuǎn)入分化的體細(xì)胞中誘導(dǎo)其成為類似胚胎干細(xì)胞的一種細(xì)胞。將四個目的基因?qū)塍w細(xì)胞之前,通過 技術(shù)進(jìn)行迅速擴(kuò)增,然后再與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合導(dǎo)入體細(xì)胞,逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是 。
(2)體外受精是對體內(nèi)受精的模擬操作,首先對實驗動物用 處理,使其排出更多的卵子,待精子獲能后,可以在 或者專用受精溶液中完成受精。
(3)精卵體外受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液培養(yǎng)。它的成分比較復(fù)雜,除了一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、 等物質(zhì)。
(4)對于“試管動物”的正確理解是 。
A.屬于無性生殖
B.屬于有性生殖
C.體外受精
D.體內(nèi)受精
E.體外發(fā)育
F.體內(nèi)發(fā)育
G. 運(yùn)用基因工程技術(shù)
H.運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù)
(5)我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)培育出了抗蟲棉。轉(zhuǎn)基因作物的種植使害蟲得到有效控制,減少了農(nóng)藥的使用量,保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。與此同時,人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑,主要體現(xiàn)在生物安全、 和 等方面。
(6)桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的 原理。同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜、栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,是保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林稱為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了 原理。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是( )
A. 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 B. 糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸
C. 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類 D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某動物的一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,如果傳出神經(jīng)受到損傷,而其它部位正常,感受器受到刺激后,該動物將表現(xiàn)為( )
A.有感覺,肌肉有收縮反應(yīng) B.失去感覺,肌肉無收縮反應(yīng)
C.有感覺,肌肉無收縮反應(yīng) D.失去感覺,肌肉有收縮反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的DNA存在于( )
A.細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體 B.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
C.細(xì)胞核、葉綠體和線粒體 D.細(xì)胞核、線粒體和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】唾液淀粉酶基因的表達(dá)過程中,遺傳信息傳遞的方向是( )
A.DNA→tRNA→蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)→tRNA→DNA
C.DNA→mRNA→蛋白質(zhì) D.蛋白質(zhì)→DNA→mRNA
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