有人通過實驗探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重)。
(1)在有光條件下培養(yǎng)海藻時,培養(yǎng)液中必須含有 ,還需定時向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是提供 。海藻光合速率隨著不同光照強度的變化曲線如下圖,圖中B點表示最佳的培養(yǎng)條件。
(2)該海藻在無光條件下仍能生長,但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機物,目的是提供 。
(3)向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液,在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻,測定海藻的生物量如下表:
| 葡萄糖 濃度(g/L) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 1.0 |
| 海藻生 物量(g/L) | 0.84 | 0.93 | 1.00 | 1.03 | 0.79 | 0.67 |
孟建平名�？季硐盗写鸢�科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應，曲線表示某地區(qū)發(fā)生了該病毒傳播的一個月內(nèi)，患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化。請回答問題：
（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和 組成。圖中表示記憶細胞的是 （用圖中細胞編號回答）。
（2）圖中細胞Ⅰ完成的免疫應答過程有兩大方面，既能通過途徑③保護人體，又能產(chǎn)生 。
（3）被感染細胞裂解后，病毒的清除還需要____________________的參與。
（4）圖示①~③途徑中，一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的途徑有_________________________________________。
（5）若某地區(qū)發(fā)生了該病毒的傳播，曲線中b處與d相比， 處更易爆發(fā)該傳染�。坏�10天與第5天相比，患者的特異性免疫功能 （填“增強”、“減弱”或“不變”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
果蠅卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型。
（1）雜合卷翅果蠅體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序是 （相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀的基因傳遞是 （遵循/不遵循）基因自由組合定律。無論低等生物，還是高等生物以及人類，都可發(fā)生基因突變，這體現(xiàn)了基因突變的 （特點）。
（2）卷翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代 。
（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關系如下圖。
該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是 ；子代與親代相比，子代A基因的頻率 （上升/下降/不變）。
（4）欲利用 “平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定翅膀新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交實驗（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變，翅膀性狀與多對等位基因有關）：
P “平衡致死系”果蠅（♀）× 待檢野生型果蠅（♂）
F1 選出卷翅果蠅，雌雄果蠅隨機交配
F2 ？
若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因。
若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
回答下列有關泡菜制作的問題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是 。
為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的作用是 。
(2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行 的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌細胞的 中。
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有 、 和 等。
(4)從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是 ,原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運用微型繁殖技術可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下:
外植體
愈傷組織
芽、根
植株
(1)外植體經(jīng)組織培養(yǎng)最終可以形成一個完整植株,這一過程體現(xiàn)了植物細胞的 。其中過程①為 ,過程②為 。
(2)影響植物組織培養(yǎng)的因素除植物體自身原因、植物激素用量及比值等因素外,還與環(huán)境條件有密切關系,包括:營養(yǎng)物質(zhì)、 、 、光照等。
(3)愈傷組織的細胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度 的薄壁細胞,愈傷組織形成芽、根的過程與培養(yǎng)基中 與 (植物激素)的比例有密切關系,該比值較高時有利于根的分化,抑制芽的形成。
(4)在組織培養(yǎng)的過程中,無菌技術也是實驗能否成功的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌。
①錐形瓶 ②培養(yǎng)皿 ③操作者的手 ④草莓植株 ⑤接種環(huán) ⑥培養(yǎng)基
(填編號)需要滅菌, (填編號)需要消毒。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
氯苯化合物是重要的有機化工原料,因其不易降解,會污染環(huán)境。某研究小組依照下列實驗方案(圖1)篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌,培養(yǎng)基配方如表1。
表1 培養(yǎng)基的組成
| 液體培 養(yǎng)基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯苯 | 氯化鈉 | 硝酸銨 | 無機鹽 (無碳) | 蒸餾水 |
| Ⅰ號 | 10 g | 5 g | 5 mg | 5 g | - | - | 1 L |
| Ⅱ號 | - | - | 50 mg | 5 g | 3 g | 適量 | 1 L |
| Ⅲ號 | - | - | 20~80 mg | 5 g | 3 g | 適量 | 1 L |
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
研究者對某水域浮游生物群落進行調(diào)查,繪制出如下能量金字塔,據(jù)圖回答:
(1)該群落共有 個營養(yǎng)級。各營養(yǎng)級獲得能量的方式分別是: 。
(2)該群落中從生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率遠低于10%,原因是 。
(3)能量在流動過程中逐級 ,該群落必須 ,才能維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。
(4)調(diào)查該群落中浮游生物的種類及數(shù)量一般用 (抽樣統(tǒng)計方法),調(diào)查發(fā)現(xiàn)受到生活廢水的輕微污染后,浮游生物的種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,這說明 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
如圖為植物(2N=24)減數(shù)分裂過程及基因?qū)π誀羁刂品绞降氖疽鈭D,請回答:
(1)圖1為該植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂過程中 時期部分染色體的示意圖,圖中有 條染色體。如果1號染色單體上的基因為A,則2號中與1號A相對應的基因最可能是 。A與a基因分離發(fā)生在減數(shù) 。
(2)若該種植物基因型分別為AA(母本)與aa(父本)的兩親本進行雜交時,A基因所在的那一對同源染色體只在減數(shù)第一次分裂時不分離,則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目最可能為 條。
(3)若該植物的花色受兩對基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關系如圖2所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達有抑制作用;由圖2可知基因控制性狀的方式是
。
現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1,其表現(xiàn)型為 ,F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制(如A、a;B、b;C、c……)。當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即ABC……)才開紅花,否則開白花�，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系,相互之間進行雜交,雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下:
根據(jù)雜交結(jié)果回答問題:
(1)這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律?
(2)本實驗中,植物的花色受幾對等位基因的控制,為什么?
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