| A、生物多樣性是共同進化的結果 |
| B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎 |
| C、生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因 |
| D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、“甲流”病毒的核酸中含有4種堿基,8種核苷酸 |
| B、接種“甲流”疫苗能增強人體免疫力是因為接種了“甲流”抗體 |
| C、“甲流”病毒的基因和蛋白質(zhì)結構與宿主的相似性很高 |
| D、決定其抗原特異性的是“甲流”病毒的核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、轉錄多份相同的信使RNA才能保證細胞功能的實現(xiàn) |
| B、合成分泌過程經(jīng)歷的途徑大致是⑤⑥④③②① |
| C、圖中所示細胞不同結構的生物膜成分無差異 |
| D、細胞形態(tài)具有極性,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體很發(fā)達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇a和b區(qū)細胞 |
| B、觀察根尖有絲分裂時應選擇b區(qū)細胞 |
| C、①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長 |
| D、③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、光合作用實際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用等于零 |
| B、光合作用實際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量;植物的凈光合作用等于零 |
| C、干物質(zhì)量、光合作用實際量、呼吸作用量;植物的凈光合作用大于零 |
| D、呼吸作用量、光合作用實際量、干物質(zhì)量;植物的凈光合作用小于零 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、 菠菜葉片的葉綠體中色素的層析結果 |
| B、 在缺Mg的營養(yǎng)液中,長期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中色素的層析結果 |
| C、 水稻光合作用強度與空氣中CO2含量的關系 |
| D、 水稻在夏季白天光合作用強度的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、核糖體 | B、線粒體 |
| C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、高爾基體 |
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