下列有關(guān)實驗的敘述錯誤的是
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時,輕輕振蕩后,溶液變成紫色
B.在提取葉綠體色素實驗中,可以使用無水乙醇提取色素
C.觀察酵母菌種群數(shù)量變化時,被亞甲基藍(lán)溶液染成藍(lán)色的是活酵母菌
D.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時,可使用龍膽紫溶液使染色體著色
科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌三中高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)能長時間保持相對穩(wěn)定,則該生態(tài)系統(tǒng)
①處于大量物種更替的過渡階段 ②生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定 ③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡 ④有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng) ⑤有一定的自我調(diào)節(jié)能力 ⑥生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費者和分解者的數(shù)量
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌一中高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述不正確的是
A.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.任何生物個體的遺傳物質(zhì)只有一種
C.正常情況下,同一生物的不同組織.DNA結(jié)構(gòu)一定相同,數(shù)量也一定相同
D.正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)一定相同,數(shù)量可能不同
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌一中高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示DNA片段,有關(guān)該圖的敘述中,不正確的是
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A.②③④構(gòu)成了胞嘧啶脫氧核苷酸
B.每個磷酸分子都直接和兩個脫氧核糖相連
C.解旋酶可使⑤處的化學(xué)鍵斷裂
D.DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州高二下期學(xué)業(yè)水平測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類型,實驗裝置如下圖所示,請據(jù)圖回答:
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(1)該實驗選用酵母菌作為實驗材料的原因是 。
(2)A瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是 ,使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理,排除對實驗結(jié)果的干擾。
(3)D瓶應(yīng)封口放置一段時間后,再連通E瓶,其原因是:
(4)該實驗的自變量是 ,而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關(guān)變量。
(5)取 (填字母)瓶中的溶液加入橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色,可檢測酒精的產(chǎn)生。
(6)實驗結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州高二下期學(xué)業(yè)水平測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)化學(xué)信息的是
A.孔雀開屏 B.螢火蟲發(fā)光
C.雌蠶蛾釋放的性外激素 D.蝙蝠回聲定位
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州高二下期學(xué)業(yè)水平測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因、DNA、遺傳信息和染色體的描述,錯誤的是
A.基因在染色體上呈線性排列
B.染色體是基因的主要載體
C.遺傳信息是指基因的脫氧核甘酸的排列順序
D.每條染色體只含有1個DNA分子
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州高二下期學(xué)業(yè)水平測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重連續(xù)霧霾天氣,空氣污染很嚴(yán)重,患呼吸系統(tǒng)疾病的人數(shù)暴增,許多人出現(xiàn)發(fā)高熱癥狀,醫(yī)生必須給病人降溫。其原因是
A.降溫有利于控制病毒增殖
B.降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正常活性
C.降溫有利于提高患者呼吸速率
D.降溫有利于吞噬細(xì)胞吞噬塵埃中的顆粒物
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇南通高二學(xué)業(yè)水平測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用14C 標(biāo)記的14CO2 供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測其放射性。能正確表示14C轉(zhuǎn)移途徑的是
A.14CO2→葉綠素→(14CH2O)
B.14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)
C.14CO2→14C5→(14CH2O)
D.14CO2→14C3→(14CH2O)
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