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下列有關基因工程的敘述中,正確的是( 。
A、檢測目的基因是否轉錄的方法是采用DNA分子雜交技術
B、蛋白質中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
C、限制酶有能識別某種特定的核苷酸序列,并在特定的堿基對之間切斷氫鍵
D、DNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:A、檢測目的基因是否轉錄的方法是采用分子雜交技術,A錯誤;
B、蛋白質中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料,B正確;
C、限制酶有能識別某種特定的核苷酸序列,并在特定的堿基之間切斷磷酸二酯鍵,C錯誤;
D、DNA連接酶將黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查基因工程的相關知識,重點考查基因工程的使用工具及操作步驟,要求考生識記基因工程的工具,掌握各工具的作用;識記基因工程的基本操作步驟,掌握各步驟的細節(jié),能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的基因型與性別對應關系如表,已知B、b和T、t分別位于兩對同源染色體上.
基因型B和T同時存在
(B_T_)
T存在,B不存在(bbT_)T不存在
(B_tt或bbtt)
性別雌雄同株異花雄株雌株
若BbTt的玉米植株做親本,自交得F1代,讓F1中的雌雄同株異花植株自交,則F2代中雌、雄株的比例是( 。
A、9:7B、3:1
C、6:5D、13:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于遺傳物質的敘述中,正確的是( 。
A、DNA不是遺傳物質
B、RNA不是遺傳物質
C、只有DNA是遺傳物質
D、DNA是主要的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組消化液中,每組均由每種消化液2ml混合而成,哪組能將蛋糕完全消化,且對蛋糕的消化力最強( 。
A、胃液、胰液、腸液
B、胰液、腸液、膽汁
C、唾液、胃液、腸液
D、胃液、腸液、膽汁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體高等動物細胞示意圖,其中A、B、C、D代表其具有的四條染色體,其上分別有基因R、r、M、m,請據(jù)圖回答:
(1)圖中R基因所在染色體與M基因所在染色體
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生聯(lián)會.
(2)該動物的細胞中染色體最多和染色體組數(shù)最多分別為
 
條和
 
組.
(3)在該類動物產生的精子中,來自父方的染色體有
 
條,同時來自父方的可能性是
 

(4)若此時進行減數(shù)分裂,該細胞最后形成的子細胞中含rr,可能的原因是
 
,由此產生的子細胞異常的概率為
 

(5)如果用32 P標記該動物的體細胞的DNA分子,再將這些細胞轉入不含32 P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的后期,一個細胞中的染色體總數(shù)和被32 P標記的染色體條數(shù)分別是
 

(6)當細胞完成一個細胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進入下一個細胞周期;②暫停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細胞.癌細胞、效應T細胞、記憶B細胞分別屬于哪一類型?(填序號)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖.([]內填序號)
(1)比較該圖中A、B兩部分,若A是衣藻細胞,其細胞質中的細胞器除圖中所示外,還應有[
 
]
 
.若A是藍藻細胞,它屬于原核細胞的主要依據(jù)是無[
 
]
 
.若A為大蒜根細胞,則應該沒有[
 
]
 
.可能具有色素的細胞器是
 
.(填名稱)如果將圖中A細胞放入清水中,不會漲破的原因是
 

(2)圖中具膜的結構有
 
(填圖中的序號),它們的主要成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學針對這一問題作出的假設是:當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水:當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,細胞吸水.為了檢驗這一假設,該同學設計并進行了如下實驗.
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片.
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質層的位置.
(3)在蓋玻片的一側滴入
 
,在另一側用吸水紙吸引.這樣重復幾次.
(4)用低倍顯微鏡觀察細胞.如圖為該同學觀察到的一個正處于質壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖,圖中
 
(填序號)合起來稱為原生質層.細胞發(fā)生質壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結構上的原因還有原生質層比
 
的伸縮性大.
(5)在蓋玻片的一側滴入清水,在另一側用吸水紙吸引.這樣重復幾次.
(6)用低倍顯微鏡觀察細胞,發(fā)現(xiàn)原生質層逐漸恢復到原來狀態(tài).在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是
 
.圖⑤處的物質是
 
.實驗結論:當外界溶液濃度
 
細胞液濃度時,細胞失水;反之,細胞吸水.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素不同于動物激素,其特點是( 。
A、體內的含量極少
B、不由內分泌腺分泌
C、能調節(jié)新陳代謝
D、能調節(jié)生殖發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列神經調節(jié)中,不符合實際情況的是( 。
A、大腦皮層H區(qū)受損后,產生聽覺性失語癥,患者將失去聽覺
B、條件反射是高級神經調節(jié)的基本方式
C、下丘腦具有調節(jié)體溫和血糖平衡的調節(jié)中樞
D、同一個神經元的興奮傳導是雙向的,而神經元間的興奮的傳遞是單向的

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