分析 分析題圖:圖示是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,其中A表示細(xì)胞增殖過(guò)程,該過(guò)程能使細(xì)胞的數(shù)目增多,但不能增加細(xì)胞的種類(lèi);B表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程能增加細(xì)胞的種類(lèi),但不能增加細(xì)胞的數(shù)目;a、b、c和d細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異.
解答 解:(1)已知圖A表示細(xì)胞增殖過(guò)程,其主要方式是有絲分裂;B表示細(xì)胞分化,是基因選擇性表達(dá)的過(guò)程.
(2)圖中b、c、d、e都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,具有相同的相同的遺傳信息(或遺傳物質(zhì)).
(3)d細(xì)胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d細(xì)胞具有全能性.
故答案為:
(1)細(xì)胞增殖 B
(2)相同
(3)全能
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化和細(xì)胞的全能性,要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),能正確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng);掌握細(xì)胞分裂的結(jié)果和細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確圖中各細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì),但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子 | |
| B. | 酵母菌的基因大多數(shù)分布在染色體上,少量分布在線粒體和葉綠體中 | |
| C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
| D. | 基因中的脫氧核苷酸種類(lèi)和數(shù)量代表遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,不能獲得染色體加倍的細(xì)胞 | |
| B. | 對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株 | |
| C. | 在組織培養(yǎng)中,生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化 | |
| D. | 愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng),再分化一定要有光照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 不合適的胚胎的處理問(wèn)題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問(wèn)題之一 | |
| B. | 設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和遺傳學(xué)診斷技術(shù) | |
| C. | 設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到政府的審批,而試管嬰兒則不需要,原因是前者較后者技術(shù)復(fù)雜 | |
| D. | 將設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)濫用于設(shè)計(jì)嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)議的原因之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 果酒發(fā)酵過(guò)程中需要適時(shí)打開(kāi)瓶蓋放氣,以防止發(fā)酵瓶破裂 | |
| B. | 將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些 | |
| C. | 在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是酵母菌在液面大量繁殖形成的 | |
| D. | 果酒發(fā)酵裝置的排氣口通過(guò)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,這不能防止發(fā)酵液被污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 組別 | 實(shí)驗(yàn)條件(25℃) | 液滴移動(dòng)(mm/h) | |
| 光照(lx) | CO2(%) | ||
| … | … | … | … |
| 6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
| 7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
| 8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
| 9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
| 10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
| … | … | … | … |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
B.從本質(zhì)上說(shuō),抗體都是蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子
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