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9.取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.關于這一實驗結果,下列說法正確的是( 。
A.實驗前,丙的濃度<乙的濃度<甲的濃度
B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等
C.甲丙的濃度變化是由水份在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
D.葉肉細胞的細胞膜、液泡膜及夾在兩層膜之間的原生質屬于原生質層

分析 分析題意可知:將生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.說明甲溶液吸水,即甲濃度>細胞液濃度,乙的濃度不變說明乙濃度=細胞液濃度,丙的濃度變大,丙溶液失水,則丙濃度<細胞液濃度,據此答題.

解答 解:A、根據試題分析,生理狀態(tài)相同的葉片的細胞液濃度是相同的,甲濃度>細胞液濃度,乙濃度=細胞液濃度,丙濃度<細胞液濃度,則實驗前甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度,A正確;
B、乙的濃度不變是因為細胞內細胞液濃度與乙的濃度相等,B錯誤;
C、甲、丙的濃度變化是有滲透作用引起的,是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的,C正確;
D、葉肉細胞的細胞膜、液泡膜及夾在兩層膜之間的細胞質屬于原生質層,D錯誤.
故選:AC.

點評 本題考查滲透作用的相關知識,意在考查學生審題判斷能力,解題的關鍵是水分的運輸方向是高濃度溶液運動到低濃度溶液.

練習冊系列答案
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1.癌細胞容易分散和轉移的根本原因( 。
A.細胞膜上的糖蛋白減少B.細胞形態(tài)發(fā)生了變化
C.細胞內的遺傳物質發(fā)生改變D.細胞膜變成全透性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導致瘧疾的元兇--瘧原蟲.
請回答下列問題:
(1)瘧疾是瘧原蟲引起的蟲媒傳染病,瘧原蟲是一類單細胞、寄生性的真核生物,它與大腸桿菌的主要區(qū)別是瘧原蟲有以核膜為界限的細胞核.
(2)下圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關系,當光照強度達到b點時,突然增加環(huán)境中的二氧化碳濃度,C3的含量將基本不變(填“增加”、“減少”或“基本不變”).b點之前,影響青蒿植株二氧化碳釋放量的主要因素是光照強度
組別
溫度(C)27282930
暗處理后質量變化(mg)-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加(mg)+3+3+3+1
(3)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進行光合作用實驗.在不同溫度下分別暗處理1小時,測其質量變化,再立刻光照1小時,測其質量變化,得到的結果如上表所示,則:
①在光照條件下,青蒿葉片中能產生[H]的場所是葉綠體、細胞質基質和線粒體.
②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質量,那么光合作用過程中,葉綠體釋放氧氣量最多的是三、四組葉片,其氧氣的釋放量為9mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關于達爾文學說和拉馬克學說的兩種學說的區(qū)別,正確的說法是( 。
A.達爾文學說認為環(huán)境的作用可引起不定向的變異
B.拉馬克學說認為不定向的變異是由動物的意愿決定的
C.達爾文學說認為變異后就能適應環(huán)境
D.拉馬克學說認為生物通過變異適應環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于如圖中①、②兩種分子的說法,正確的是( 。
A.病毒均含有①②B.密碼子位于①上
C.②的結構有利于復制的準確性D.①和②的堿基配對種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.20世紀90年代,Cuenoud等發(fā)現DNA也有酶催化活性,他們根據共有序列設計并合成了由47個核苷酸組成的單鏈DNAE47,它可以催化兩個DNA片段之間的連接.下列有關敘述正確的是( 。
A.在DNAE47中,嘌呤堿基數一定等于嘧啶堿基數
B.DNAE47可以催化形成磷酸二酯鍵
C.DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是相同的
D.在DNAE47中,每個脫氧核糖上均連有一個磷酸和一個含N堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列選項中,屬于種群特征的是( 。
A.垂直結構B.物種豐富度C.性別比例D.種間關系

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17.水稻高稈、矮稈分別由A和a控制,抗病和不抗病分別由B和b控制.現有基因型aabb與AABB的水稻品種,通過不同的育種方法培育矮稈抗病植株,下列有關敘述錯誤的是(  )
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C.①④⑤過程為單倍體育種,⑤過程只能利用秋水仙素誘導染色體數目加倍
D.①⑥⑦過程為多倍體育種,原理是基因重組和染色體數目變異

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下圖是一個基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的精原細胞在一次減數分裂過程中產生的兩個次級精母細胞,據圖推測該過程發(fā)生了

A.基因突變、姐妹染色單體分開形成的染色體移向同一極

B.交叉互換、姐妹染色單體分開形成的染色體移向同一極

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