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下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是

A．病毒和柳樹 B．細(xì)菌和草履蟲

C．藍(lán)藻和酵母菌 D．青蛙和酵母菌

D

【解析】

試題分析：病毒不屬于細(xì)胞生物，故A錯(cuò)誤。細(xì)菌是原核生物，故B錯(cuò)誤。藍(lán)藻是原核生物，故C錯(cuò)誤。青蛙和酵母菌都是真核生物，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別

A．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA

B．真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，但原核細(xì)胞沒有

C．真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器，但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器

D．真核細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，但原核細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分，除特殊說明外，每空2分）如右圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，分析并回答相關(guān)問題：

（1）分析圖中數(shù)字代表的含義（各1分）：

1-- ；2-- ；4-- ；6-- 。

（2）圖中的8代表能量，其中 （大量或少量）貯存在ATP中。

（3）物質(zhì)1→2的變化場(chǎng)所發(fā)生在 。催化反應(yīng)2→CO2的酶分布在 。

（4）圖中的物質(zhì)6 來自于 （填“葉綠體”、“外界”或“葉綠體和外界”）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的； ②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶；

③酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，具有專一性、高效性； ④酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)；

⑤淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解； ⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用

A.①②③ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是

A．一個(gè)鏈狀結(jié)構(gòu)的十二肽水解時(shí)，需要的水分子數(shù)是12個(gè)

B．膽固醇和脂肪都屬于脂質(zhì)

C．淀粉和纖維素的基本組成單位都是葡萄糖， 普遍分布于動(dòng)植物細(xì)胞

D．蛋白質(zhì)分子的多樣性與肽鏈的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（括號(hào)中填數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字）

（1）膜蛋白的合成場(chǎng)所是（ ）_____________；四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是__________________________，根本原因是__________________________。

（2）膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗ATP，提供ATP的結(jié)構(gòu)主要是圖中（ ）_____________。

（3）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上_____________數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

（4）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有_____________功能。

（5）圖中的四種膜蛋白中，承擔(dān)受體功能的是_____________。

（6）該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，其原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程中，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是

A.缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶

B.改造基因易于操作且改造后能夠遺傳

C.人類對(duì)大多數(shù)蛋白質(zhì)高級(jí)結(jié)構(gòu)知之甚少

D.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，操作難度大

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì)�，F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）曲線中植物積累有機(jī)物的是在 兩點(diǎn)之間，在這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻葉綠體內(nèi)消耗的C02來自_________ ______。

（2EF段影響光合作用的主要因素是__________。EF段與DE段相比，植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較 。FG段限制光合作用的因素可能是___________ _____(答出兩點(diǎn))。

（3）經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會(huì) 。進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，白天遮光處理，短時(shí)間內(nèi)CO2濃度仍緩慢下降，原因是 。

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