分析 據(jù)圖一分析,1表示溶酶體,2表示高爾基體,3表示線粒體,4表示內(nèi)質網(wǎng).
據(jù)圖二分析,尾的相對長度減少,X酶濃度增加.
據(jù)圖三分析,A表示細胞壁的長度,B表示原生質層的長度,8表示細胞壁和原生質層的距離,9表示細胞液.
解答 解:(1)細胞各種內(nèi)膜之間可通過出芽和融合的方式進行交流,圖中參與交流的細胞器有1(溶酶體)、2(高爾基體)、4(內(nèi)質網(wǎng)),通過囊泡交流是完成物質的運輸功能的基礎.
(2)圖二中所示的X酶是蛋白(水解)酶,原因是隨著X酶濃度的增加,蝌蚪尾部退化加強至消失,說明該酶具有催化分解尾部組織的作用;構成生物組織的主要化合物為蛋白質,故推測X酶為蛋白(水解)酶..
(3)圖三為洋蔥鱗葉外表皮細胞在30%蔗糖溶液中出現(xiàn)的質壁分離現(xiàn)象,與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關的細胞器主要是圖三細胞具有(大)液泡;圖中B/A值越小,質壁分離程度越大.在一定濃度范圍內(nèi),隨著蔗糖溶液濃度增加,原生質層失水增多,B/A值減小,超出一定濃度后,由于空間結構的限制,質壁分離程度不再增加,B/A值不再減。
(4)用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮(透明)實驗,在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水,引流后也如圖三,則8(細胞壁與原生質層之間的外界溶液)呈紅色.當圖三細胞核染上紅色后,質壁分離現(xiàn)象消失;再滴加30%蔗糖溶液,如果重新發(fā)生質壁分離,說明是自動復原,如果不出現(xiàn)質壁分離,說明細胞已經(jīng)失去選擇透過.
故答案為:
(1)1、2、4 物質的運輸
(2)蛋白(水解)酶 隨著X酶濃度的增加,蝌蚪尾部退化加強至消失,說明該酶具有催化分解尾部組織的作用;構成生物組織的主要化合物為蛋白質,故推測X酶為蛋白(水解)酶.
(3)圖三細胞具有(大)液泡 B/A值越小,質壁分離程度越大.在一定濃度范圍內(nèi),隨著蔗糖溶液濃度增加,原生質層失水增多,B/A值減小,超出一定濃度后,由于空間結構的限制,質壁分離程度不再增加,B/A值不再減小
(4)8 再滴加30%蔗糖溶液,如果重新發(fā)生質壁分離,說明是自動復原,如果不出現(xiàn)質壁分離,說明細胞已經(jīng)失去選擇透過性.
點評 本題考查細胞器的結構和功能、質壁分離和復原等相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式 | |
| B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達 | |
| C. | 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因,被病原體感染細胞的清除屬于細胞凋亡 | |
| D. | 細胞分化使細胞功能趨向專門化,從而使人體成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞均不能合成DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 早期胚胎的培養(yǎng)液中添加維生素 | |
| B. | 分離酵母菌的培養(yǎng)基中添加青霉素 | |
| C. | 腐乳裝瓶腌制時在近瓶口處加大用鹽量 | |
| D. | 微生物培養(yǎng)時在酒精燈火焰旁倒平板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ | |
| pH | 8 | 8 | 7 |
| 溫度℃ | 60 | 40 | 40 |
| 淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
| 淀粉 | 1mL | 1mL | 1mL |
| A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②處有堿基對缺失可能導致基因突變 | |
| B. | 限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部分,解旋酶作用于③部位 | |
| C. | 以含15N 的脫氧核苷酸為原料,該DNA復制3次,子代中含15N的DNA鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$ | |
| D. | 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和$\frac{A+T}{G+C}$的比例上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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