下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答![]()
(1)上圖三種細(xì)胞屬真核細(xì)胞的是 ,你判斷的主要依據(jù)是 。
(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞細(xì)胞形態(tài)變化最大的是 。
(3)如果乙圖中⑦物質(zhì)是一種蛋白質(zhì),則與該物質(zhì)的加工與密切相關(guān)的細(xì)胞器有 ,與該物質(zhì)的加工及分泌密切相關(guān)的生物膜有 。
(1)甲 乙; 甲乙有核膜,丙沒(méi)有
(2)乙
(3)線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體; 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基體膜 線粒體膜 細(xì)胞膜
解析試題分析:(1)圖甲細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、大液泡與葉綠體,無(wú)中心體,應(yīng)是高等植物細(xì)胞,圖乙無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體,是具有分泌功能的動(dòng)物細(xì)胞,圖丙是細(xì)菌,沒(méi)有真正的細(xì)胞核,是原核細(xì)胞。(2)將三種細(xì)胞分別置于清水中,由于植物細(xì)胞與細(xì)菌有細(xì)胞壁,可影響細(xì)胞的持續(xù)吸水,三種細(xì)胞細(xì)胞形態(tài)變化最大的是動(dòng)物細(xì)胞乙。(3)與蛋白質(zhì)加工密切有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,與加工及分泌密切相關(guān)的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基體膜 線粒體膜 細(xì)胞膜。
考點(diǎn):本題考查各種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別與功能的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(8分)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如下圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越高)![]()
(1)水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 。
(2)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)人葉肉細(xì)胞后,首先與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。
(3)光照強(qiáng)度低于8×102μmol·m-2·s-1時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是 ;光照強(qiáng)度為10~14×102μmol·m-2·s-1時(shí),原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變,可能的原因是 。
(4)分析圖中信息。PEPC酶所起的作用是 ;轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在 環(huán)境中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(8分)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟龋?50C)條件下,測(cè)定小麥在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
| | 光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·小時(shí)) | 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
| 小麥 | 3 | 9 | 32 | 8 |
| 組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | CO2吸收量 (mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
| 1 | 小麥 葉片 | 250C、9千勒克司 | a |
| 2 | 30℃、15千勒克司 | b | |
| 3 | 玉米 葉片 | 250C、9千勒克司 | c |
| 4 | 30℃、15千勒克司 | d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(14分)生長(zhǎng)因子通常是指具有刺激細(xì)胞生長(zhǎng)的多肽類(lèi)物質(zhì),主要通過(guò)與細(xì)胞膜上特異性的受體結(jié)合,來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞生長(zhǎng)及相關(guān)的功能。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,來(lái)研究?jī)?nèi)皮生長(zhǎng)因子(VEGF)和胎盤(pán)生長(zhǎng)因子(PIGF)對(duì)小鼠干細(xì)胞分化的影響,完成以下問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)原理:
VEGF和PIGF均能促進(jìn)干細(xì)胞生長(zhǎng),干細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi) 會(huì)明顯增加,可用 判斷干細(xì)胞是否分化。
實(shí)驗(yàn)材料:
懷孕的小鼠,干細(xì)胞培養(yǎng)液、VEGF試劑、PIGF試劑、生理鹽水、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、檢測(cè)試劑盒、CO2培養(yǎng)箱等。(要求與說(shuō)明:答題時(shí)不考慮加入試劑后的體積變化等誤差。)
實(shí)驗(yàn)思路:
(1)在 條件下,取出小鼠胚胎的肝臟,用機(jī)械法剪碎至1mm3大小的組織塊,再用適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得干細(xì)胞懸浮液。
(2)取動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)瓶,平均分成若干組,并標(biāo)號(hào),每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù),每個(gè)培養(yǎng)瓶 。
(3) 。
(4)在 中培養(yǎng)一段時(shí)間后,用試劑盒檢測(cè)培養(yǎng)液中Akt蛋白含量,統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。
預(yù)測(cè)結(jié)果:請(qǐng)用柱形圖表示支持VEGF試劑和PIGF試劑能共同促進(jìn)小鼠干細(xì)胞分化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)下圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖![]()
(1)圖示中,DNA的模板鏈?zhǔn)莀_________。
(2)遺傳信息是指_________分子上模板鏈的_________排列順序。
(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是______________。
(4)圖示中DNA片段決定__________個(gè)氨基酸,共需________個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)運(yùn)載。
(5)圖中核糖體在信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由_________向________。
(6)如果圖中A的一段堿基序列為CCGCUUGCUCAC,則合成它的DNA分子的模板鏈中相應(yīng)的堿基序列為_(kāi)__________________。
(7)如果合成的多肽鏈有99個(gè)肽鍵,則控制該肽鏈合成的基因至少應(yīng)有___________個(gè)堿基。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(10分)圖1表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:(注:凈光合速率=光合速率—呼吸速率)![]()
(1)圖1甲過(guò)程中B是 (外界物質(zhì)),其在 中被消耗(答具體結(jié)構(gòu));乙過(guò)程中A消耗于該過(guò)程的 階段。
(2)圖1乙過(guò)程中產(chǎn)生的水,其[H]的來(lái)源是 (答具體物質(zhì),不考慮中間產(chǎn)物) 。
(3)分析圖2可知,中午12點(diǎn)時(shí),Z曲線下降,可能原因是______________________________
(4)若比較圖中2 Z曲線的k、a兩點(diǎn),哪點(diǎn)更有利于蔬菜的儲(chǔ)存? 。
(5)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是 。根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測(cè)該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中的 段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分)據(jù)下列圖示回答下面的問(wèn)題。![]()
(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是________,屬于真核細(xì)胞的是___________。判斷的理由是__________________________________。
(2)從生物的代謝類(lèi)型上看,甲細(xì)胞內(nèi)含有________和________,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(3)甲、乙、丙共有的結(jié)構(gòu)有________________,這說(shuō)明了細(xì)胞的________性。
(4)某學(xué)生使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,在低倍鏡下找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序是
①把___________________移到_____________
②________________;
③調(diào)節(jié)________________至視野清晰、調(diào)節(jié)光圈至視野明亮。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
動(dòng)植物細(xì)胞工程技術(shù)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答:
(1)每個(gè)生物細(xì)胞都有 的特點(diǎn)。在 適宜條件下, 的植物器官、組織、細(xì)胞都可以發(fā)育成一株 。生產(chǎn)上培育無(wú)病毒植株的原理是感染病毒的植物在其 附近極少甚至沒(méi)有病毒。植物細(xì)胞在一定條件可以融合,融合后的 也可以培育 。此育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(2) 是動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。在此過(guò)程中,用__________處理將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是________________。培養(yǎng)時(shí),為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定期更換 。貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生 。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以 ,用以增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換。一個(gè)已分化的的動(dòng)物體細(xì)胞通過(guò) ,也可以發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(5分)豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制?萍夹〗M在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)性狀作出統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:![]()
(1)豌豆每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合_______________定律。
(2)黃色圓粒親本的基因型為_(kāi)___________,綠色圓粒親本的基因型___________。
(3)雜交后代中,黃色圓粒、綠色圓粒、黃色皺粒、綠色皺粒之比是________________。
(4)雜交后代的黃色圓粒豌豆中純合子所占的比例是____________。
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