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1．如圖為某家族中由一對遺傳因子控制的遺傳病系譜圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．根據(jù)Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ9的性狀可以判斷該病為顯性遺傳病
B．Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6均為雜合子
C．Ⅱ5和Ⅱ6再生一個正常孩子的概率為$\frac{1}{4}$
D．Ⅲ8和Ⅲ9都能產(chǎn)生兩種類型的配子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：、Ⅱ5號和Ⅱ6號都患有該病，但他們有一個正常的女兒（Ⅲ9號），即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說明該病為常染色體顯性遺傳�。�

解答 解：A、Ⅱ5號和Ⅱ6號都患有該病，但他們有一個正常的女兒（Ⅲ9號），即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說明該病為常染色體顯性遺傳病，A正確；
B、根據(jù)A分析，該病為常染色體顯性遺傳病，由于Ⅰ1和Ⅲ9為正常人，所以Ⅱ4號、Ⅱ5號和Ⅱ6號均為雜合子，B正確；
C、Ⅱ5號和Ⅱ6號均為雜合子，所以再生一個患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$，C正確；
D、Ⅱ5號和Ⅱ6號均為雜合子，所以Ⅲ8號可能是純合子也可能是雜合子，可能產(chǎn)生1種或2種類型的配子．Ⅲ9為正常人，只能產(chǎn)生1種配子，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點，能根據(jù)系譜圖，熟練運用口訣判斷該遺傳病的遺傳方式和相應個體的基因型，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．血紅蛋白和生長激素的合成能夠體現(xiàn)“不同的細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同”
B．受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高
C．細胞的正�；蛲蛔兂蔀樵┗蚴羌毎┳兊脑�
D．多細胞生物的細胞普遍衰老會導致個體衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，下列不正確的一項是（　�。�
A．靜息時，膜外正電位，膜內(nèi)負電位
B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導總是伴有細胞膜內(nèi)外的電位變化
C．受刺激時，膜外由負電位變?yōu)檎娢�，膜�?nèi)由正電位變?yōu)樨撾娢?/td>
D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是由興奮區(qū)傳向未興奮區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．萌發(fā)的小麥種子中主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐熱）和β-淀粉酶（不耐熱，70℃條件下15min后就失活）．實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子
主要器材：麥芽糖標準溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等
實驗目的：測定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率
實驗步驟：步驟一：制備不同濃度麥芽糖溶液與斐林試劑生成的標準顏色．取7支潔凈試管編號，按表中所示加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱3min，取出后按編號排好．
試劑試管
1234567
麥芽糖標準溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
（1）表中Y代表的數(shù)值是1.4．
步驟二：制取α-淀粉酶溶液
①用萌發(fā)的小麥種子制備淀粉酶溶液．
②將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃恒溫箱中15min（大于70℃且長于15min也可），取出后迅速冷卻以獲得α-淀粉酶溶液．
步驟三：取A、B、C、D四組試管并分別作以下處理．
試管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液（mL）222
α-淀粉酶溶液（mL）2222
蒸餾水（mL）2
40℃水浴鍋中保溫（min）1010101010101010
步驟四：將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管，A3和B3溶液加入到E3試管，C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間．然后分別加入2mL斐林試劑，并經(jīng)過60℃水浴中加熱3min后，觀察顏色變化．
結(jié)果分析：將E1、E2、E3試管中的顏色與1-7號試管進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出a-淀粉酶的催化效率的平均值．
討論：（1）實驗中F試管所起的具體作用是排除淀粉酶溶液中還原糖對實驗結(jié)果的干擾從而對結(jié)果進行校對．
（2）若要測定β-淀粉酶的活性，則需要對步驟二進行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中一段時間從而獲得β-淀粉酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．某自然湖泊主要食物網(wǎng)及其能量傳遞如圖所示，其中魚a，魚b為兩種小型土著魚，鱸魚是引進品種，請回答：（圖中數(shù)據(jù)為各生物類群同化能量數(shù)值，單位是J•m-2•a-1）

（1）該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境不能（能，不能）構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是生態(tài)系統(tǒng)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者；
（2）投放鱸魚一段時間后，魚a和魚b之間競爭強度減弱（減弱，增強）；
（3）據(jù)圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，圖中能量傳遞效率在第一和第二營養(yǎng)級之間最高；
（4）為提高鱸魚的產(chǎn)量可向湖泊中施肥，如果施肥過量，一段時間后湖泊內(nèi)魚類幾乎全部死亡，分析其主要原因是水體中缺少氧氣．可預測再經(jīng)過一段時間后食物網(wǎng)中需氧型生物類群也基本消失，水體發(fā)黑發(fā)臭，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物技術(shù)在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果．展現(xiàn)出誘人的前景．請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題．
材料一：圖示為是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解
（1）人的血清白蛋白基因能夠成功插入牛細胞的染色體上原因是DNA大部分在染色體上，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體．
（2）在②進入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體（工具）來構(gòu)建基因表達載體，能實現(xiàn)②進入③的常用方法是顯微注射法．
（3）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶（酶）處理可以得到③；要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體組成是XX．
材料二：中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細胞核植入去核的兔子的卵母細胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓胚胎，這表明大熊貓的繁殖研究再次走在世界前列．
（4）試驗中選取的兔子的戀母細胞實際是處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞．若多個供體細胞來自同一只大熊貓，培育的這些大熊貓在性狀上也不完全相同，其原因是D．
A．性狀變異可由環(huán)境條件引起　　　　　　B．基因可能會發(fā)生突變
C．受體細胞的細胞質(zhì)基因不同　　　　　　D．細胞核基因發(fā)生了重組
（5）用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞，是因為這些細胞能保持正常的二倍體核型（或遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．人體內(nèi)約4萬個基因共約30億個堿基對，則每個基因堿基對的排列順序最多有475000種．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林第一中學校高二9月檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自上世紀四十年代以來，人們通過實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，并提出了“神經(jīng)—內(nèi)分泌—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學說”，如下圖所示。請據(jù)圖回答：

(1）神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過________________聯(lián)系的。

(2）人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染。由圖可知這是因為________________。

(3）以靜脈注射環(huán)磷酰胺(能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發(fā)現(xiàn)一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了________________免疫應答。

(4）生長激素能增強免疫系統(tǒng)功能，而糖皮質(zhì)激素能抑制免疫系統(tǒng)的功能，兩者的相互________作用，使機體免疫功能保持正常。

(5）某生物興趣小組設(shè)計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統(tǒng)的某種防御作用。

實驗材料：可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許。

實驗器具：無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等。

小組同學將實驗分為四組分別做如下表所述處理。在實驗進行的一星期中，每天定時觀察約15 min，記錄觀察結(jié)果。請回答：

組別

一組

二組

三組

四組

處理

蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸）

蘋果2(與腐爛果肉接觸，果皮不破）

蘋果3(與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，沒有進行處理）

蘋果4(與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，用酒精處理過）

①小組同學模擬的是人體非特異性免疫中________________的屏障作用。實驗中腐爛果肉模擬的是________________。

②第三組實驗模擬__________________________________________________________。

③該實驗結(jié)果對我們?nèi)粘Ｉ钪忻庖叻雷o的指導意義是

________________________________________________________________________。[

④小組中一位同學不慎外傷出血，到醫(yī)院注射破傷風疫苗后出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機體產(chǎn)熱的激素主要是________________。若該同學注射疫苗后第二周感染了破傷風桿菌，其體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是________________。

⑤將病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預防外，還可在細胞工程中用于________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北荊州中學高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水稻的敘述，不正確的是（）

A．二倍體水稻含有兩個染色體組

B．二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大

C．二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個染色體組

D．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

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同步練習冊答案