| A、清除侵入細(xì)胞中的感冒病毒靠的是體液免疫 |
| B、艾滋病病人的惡性腫瘤的發(fā)病率大大提高 |
| C、唾液中的溶菌酶的殺菌作用屬于第二道防線 |
| D、過(guò)敏原首次侵入人體即引起過(guò)敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、純合子自交的后代一定是純合子 |
| B、雜合子自交的后代一定是雜合子 |
| C、基因型相同表現(xiàn)型也一定相同 |
| D、表現(xiàn)型相同基因型也一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、基因突變可改變基因庫(kù)的組成 |
| B、生物個(gè)體死亡,但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳 |
| C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代 |
| D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成與“共同進(jìn)化”有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、酵母菌有核膜,而硝化細(xì)菌沒(méi)有 |
| B、酵母菌有細(xì)胞膜,而硝化細(xì)菌沒(méi)有 |
| C、黑藻細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有 |
| D、黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、y﹢12個(gè) | ||
| B、z-12個(gè) | ||
| C、w﹢13個(gè) | ||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、羅斯曼的研究表明蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能 |
| B、謝克曼發(fā)現(xiàn)的基因在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中存在差異,導(dǎo)致細(xì)胞具有不同功能 |
| C、高爾基體在三位科學(xué)家研究的生理過(guò)程中起著重要作用 |
| D、囊泡運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了膜具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、膜蛋白在細(xì)胞膜兩側(cè)呈不對(duì)稱分布,膜蛋白可以運(yùn)動(dòng) |
| B、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有C、H、O、N、P |
| C、普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會(huì)死亡,證明了綠色植物在光照下吸收CO2,放出O2,從而更新空氣 |
| D、癌細(xì)胞容易侵襲機(jī)體周圍正常組織 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 基因型 | 患瘧疾 | 不患瘧疾 | 總數(shù) |
| Bb、bb | 12 | 31 | 43 |
| BB | 123 | 134 | 247 |
| 總數(shù) | 125 | 165 | 290 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| (A+T) |
| (G+C) |
| 1 |
| 4 |
| (A+T) |
| (G+C) |
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