分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,其中①為DNA分子;②為胞嘧啶脫氧核苷酸;③為胞嘧啶核糖核苷酸;
圖2表示翻譯過程,其中a為多肽鏈;b為核糖體,是翻譯的場所;c為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;d為mRNA,是翻譯的模板.
解答 解:(1)圖1表示轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細胞核中,該過程以四種游離的核糖核苷酸為原料;圖2表示翻譯過程,發(fā)生在核糖體上,該過程以游離的氨基酸為原料.圖1所示②③分別位于DNA和RNA上,其中文名稱分別是胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸.圖1過程進行時,需要RNA聚合酶參與.
(2)圖1的RNA鏈中G+U=54%,其中G=29%,則U=26%,因此DNA模板鏈A=26%,C=29%,又知模板鏈中的G是19%,因此模板鏈中的T=26%,所以DNA中非模板鏈中的A=26%,故DNA分子中A=(26%+26%)÷2=26%.
(3)圖2中c表示tRNA,b的形成與細胞核中核仁密切相關(guān);丙氨酸的密碼子是GCA,終止密碼子位于丙氨酸密碼子的右側(cè).由于圖1的基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致圖2合成的肽鏈中的異亮氨酸變成蘇氨酸,則該基因的這個堿基對替換情況是T-A替換為C-G.在圖示2的過程進行中,b核糖體在d信使RNA上移動.
(4)15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制三次后形成8個DNA分子,其中2個DNA分子含有15N,因此標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{4}$;標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的$\frac{2}{2×8}$=$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯 胞嘧啶核糖核苷酸 RNA聚合酶
(2)26%
(3)tRNA 核仁 GCA T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C) b
(4)$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{8}$
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯和復(fù)制的相關(guān)知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄、翻譯和復(fù)制的過程、場所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖示過程及物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | “人工種子”的生成屬于有性生殖 | B. | 能萌發(fā)形成幼苗 | ||
| C. | 種皮能夠自我生成 | D. | 發(fā)芽率低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 需制成裝片 | B. | 需使用鹽酸 | C. | 需使用酒精 | D. | 需染色處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③②④⑤⑥① | C. | ④⑤②①③⑥ | D. | ③④②⑤⑥① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種 | |
| B. | 在組織培養(yǎng)中需要使用的植物激素主要是生長素和細胞分裂素 | |
| C. | 離體的植物組織、器官必須經(jīng)過高溫滅菌,才能接種到組織培養(yǎng)基中 | |
| D. | 在組織培養(yǎng)中,可將未分化狀態(tài)的細胞誘導(dǎo)形成高度分化的愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 溫度/℃ | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
| 普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 |
| 加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 |
| 項 目 | 設(shè)計內(nèi)容 |
| 對 照 | 設(shè)置兩組實驗,分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉 |
| 變量控制 | 兩組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部相同 |
| 結(jié)果觀察 | 根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變后控制的性狀不一定發(fā)生改變 | |
| B. | 遺傳病患者一定帶有遺傳病致病基因 | |
| C. | 同源染色體上的非姐妹染色體之間的交叉互換不屬于染色體變異 | |
| D. | 染色體變異可發(fā)生在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中 |
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