Question

為研究淹水時(shí)KNO₃對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO₃溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如下．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO₂的場(chǎng)所是

 

，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知

 

點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多．
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO₃對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有

 

作用，其中

 

mmol?L^-1的KNO₃溶液作用效果最好．
（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，類(lèi)囊體膜上

 

含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO₂作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？

 

．理由是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：分析曲線圖：圖示是每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率所得的數(shù)據(jù)，與清水組相比，KNO₃濃度越高，有氧呼吸速率越高，但在淹水4天后，細(xì)胞有氧呼吸速率都急劇下降．

解答： 解：（1）細(xì)胞有氧呼吸分為三個(gè)階段，其中二氧化碳是在第二階段產(chǎn)生的，而第二階段的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．A、B、C三點(diǎn)中，A點(diǎn)有氧呼吸速率最高，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的[H]最多，因此與氧結(jié)合的[H]也最多．
（2）與清水組相比，KNO₃濃度越高，有氧呼吸速率越高，說(shuō)明淹水時(shí)KNO₃濃度對(duì)有氧呼吸速率降低有減緩作用；KNO₃濃度為30 mmol?L^-1的實(shí)驗(yàn)組有氧呼吸速率最高，說(shuō)明此濃度下減緩有氧呼吸降低的效果最好．
（3）地上部分葉色變黃，說(shuō)明類(lèi)囊體膜上葉綠素含量減少；實(shí)驗(yàn)中不能改用CO₂作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，因?yàn)橛醒鹾粑�和無(wú)氧呼吸均能產(chǎn)生CO₂，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，最好用氧氣的消耗速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)．
故答案為：
（1）線粒體基質(zhì)     A     
（2）減慢     30
（3）葉綠素    不能     無(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO₂

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞呼吸及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程及場(chǎng)所，能正確分析曲線圖，從中提取有效信息答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．