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依如圖有關(guān)基因工程的工具酶功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶
B、連接a處的酶為DNA連接酶
C、切斷b處的酶為解旋酶
D、切斷b處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：圖示為DNA分子片段的局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中a為磷酸二酯鍵，是限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用位點；b為氫鍵，是解旋酶的作用位點．
解答： 解：A、a為磷酸二酯鍵，可被限制性核酸內(nèi)切酶切斷，A正確；
B、a為磷酸二酯鍵，可被DNA連接酶連接起來，B正確；
C、b為氫鍵，可被解旋酶斷裂，C正確；
D、b為氫鍵，而限制性核酸內(nèi)切酶切斷的是磷酸二酯鍵，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結(jié)合DNA分子片段的部分結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、基因工程等知識，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記基因工程的工具酶及其作用位點，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究者對某水域浮游生物群落進(jìn)行調(diào)查，繪制出能量金字塔如圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、該群落共有4個營養(yǎng)級
B、該群落中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率在10%～20%
C、該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的特點
D、該水域受到醬油廠廢水的長期污染后，生產(chǎn)者的數(shù)量會明顯的增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過基因工程的方法，使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白．此過程不涉及（　�。�
A、DNA按照堿基互補(bǔ)配對原則自我復(fù)制
B、DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C、RNA以自身為模板合成DNA
D、按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因工程中限制酶是一種重要的工具酶，這種酶（　　）
A、是一種RNA分子
B、主要存在于真核生物中
C、能識別基因中的所有堿基序列
D、本身的合成是受基因控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，使其產(chǎn)生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下圖所示．（注：限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-）

（1）圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是：
 
、
 
．
（2）由圖中可以看出所用的運載體B是
 
．
（3）請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端：
 
．
（4）分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合？
 
．假設(shè)能的話還需要的一種工具酶是
 
．
（5）如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

白僵菌高孢粉是國家林業(yè)局推廣的高效生物殺蟲劑之一，應(yīng)用于多種林木和農(nóng)作物害蟲的防治．白僵菌分生孢子在寄主表皮、氣孔或消化道上，遇適宜條件開始萌發(fā)，生出芽管．同時產(chǎn)生脂肪酶、蛋白酶、幾丁質(zhì)酶等溶解昆蟲的表皮，通過芽管入侵蟲體，在蟲體內(nèi)生長繁殖，消耗寄主體內(nèi)的養(yǎng)分，產(chǎn)生各種毒素，形成大量菌絲和孢子，布滿蟲體全身．
請根據(jù)上述材料回答下面的問題．
（1）從自然菌樣中篩選較理想的生產(chǎn)用菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→
 
→性能測定．白僵菌的菌樣應(yīng)從
 
中采集．
（2）分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．在配制白僵菌培養(yǎng)基時常加入蔗糖、硫酸銨、硝酸鉀等成分，蔗糖屬于
 
（營養(yǎng)物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某人運動前后的一段時間內(nèi)血漿中乳酸濃度的變化，下列說法錯誤的是（　�。�
時間/min051015202530354045505560
乳酸（mg?dL-1）555407010080604035252320
A、該運動員血漿中的乳酸來自無氧呼吸
B、運動過程中所需能量主要來自無氧呼吸
C、過量的乳酸可形成乳酸鈉隨尿液排出
D、第60分鐘時，血漿中的pH小于運動前

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列的是（　�。�
A、AGCCT
B、ACCGGT
C、ATCGTA
D、ACCT

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年11月28日，德班氣候大會開幕，本次大會的主題仍是“低碳減排”．如圖為碳循環(huán)示意圖，據(jù)圖能做出的正確判斷是（　�。�
A、圖中箭頭表示C02的流動方向
B、C02只能通過光合作用進(jìn)人生物群落
C、大氣中C02的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
D、適當(dāng)增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的C02含量

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同步練習(xí)冊答案