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9．細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程．圖中甲、乙、丙表示細胞自噬的三種方式，有關敘述正確的是（　�。�
A．正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用
B．蛋白質(zhì)與膜蛋白結合體現(xiàn)了膜的流動性
C．溶酶體中的水解酶是在溶酶體中合成的
D．溶酶體所參與的細胞自動結束生命的過程是由基因決定的．

分析 分析題圖：圖中表示細胞自噬的三種方式，其中方式A是溶酶體直接胞吞顆粒物；方式B是先形成自吞小泡，自吞小泡再與溶酶體融合；方式C為蛋白質(zhì)水解后通過溶酶體上的膜蛋白進入溶酶體．

解答 解：A、正常生理狀態(tài)下溶酶體能分解自身衰老和損傷的結構，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)與膜蛋白結合體現(xiàn)了膜的信息交流功能，B錯誤；
C、溶酶體中的水解酶屬于蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，C錯誤；
D、溶酶體所參與的細胞自動結束生命的過程是細胞凋亡，由基因決定，D正確．
故選：D．

點評 本題以細胞自噬為素材，結合圖解，考查溶酶體的功能、生物膜的相關知識，要求考生識記溶酶體的功能；識記生物膜的結構特點，能結合圖中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下圖表示溫特的胚芽鞘實驗，分析正確的是（　�。�
A．胚芽鞘a將直立生長
B．胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長與尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)有關
C．胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長體現(xiàn)了生長素的作用有兩重性
D．該實驗能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有（填標號）2、3、4；
（2）圖中[1]的直接內(nèi)環(huán)境是（填標號）3；
（3）②的滲透壓主要由無機鹽和蛋白質(zhì)決定，若其含量減少，會引起組織水腫．
（4）正常人②內(nèi)的pH通常維持在7.35-7.45之間．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示果酒和果醋和泡菜生產(chǎn)過程中的物質(zhì)變化情況，請回答下列相關問題．

（1）過程①②均發(fā)生在酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)中．
（2）過程④是醋酸菌在缺少糖源、氧氣充足時，將酒精變成乙醛，再將乙醛變成醋酸；過程⑤是醋酸菌在氧氣、糖源充足時，將葡萄糖轉變成醋酸．
（3）果酒的制作離不開酵母菌，在制作葡萄酒時，菌種主要來自附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．
（4）制作果酒的條件是先通氣后密封．先通入無菌空氣的目的是讓酵母菌在有氧條件下大量繁殖；后密封的目的是讓酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精．用反應式表示出制酒過程剛開始時發(fā)生的主要化學變化：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（5）泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸（或有機酸）．對亞硝酸鹽的定量測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色化合物．進行樣品測定時，還要取等量水進行同樣的測定，目的是作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．若以圖示中的各層的面積代表“污染物”、“總能量”或“人口”在不同層級的相對分布，則下列哪項可用圖示表示（　�。�
A．各營養(yǎng)級體內(nèi)所積累的污染物B．各營養(yǎng)級所含的總能量
C．一個出生率和死亡率穩(wěn)定的種群D．一個趨向老年化的杜會

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．近日，中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥-青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．但是自然界青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響大．通過研究已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖實線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成所需的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線方框內(nèi)所示）．請回答以下問題：

（1）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在設計培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母菌細胞過程中，需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因等基因．導入相關基因前，一般先用鈣離子處理酵母細胞，使之由常態(tài)變?yōu)楦惺軕B(tài)．
（2）在FPP合成酶基因表達過程中，①是轉錄過程，需要RNA聚合酶酶催化，此酶在基因上結合的特定部位是啟動子．檢測過程②是否成功一般可采用抗原-抗體雜交方法．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關基因后，這些基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍然很少，根據(jù)圖解分析原因很可能是在酵母細胞中，一部分FPP合成固醇．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅是遺傳學研究中一種重要的實驗材料，請回答下列相關問題：
（1）自然界中的果蠅雌雄個體中都有一些個體為黃翅、一些個體為灰翅，不知道黃翅和灰翅的顯隱性關系，但已知該性狀受一對等位基因控制．請你設計一個通過兩對雜交實驗來判斷這對等位基因是位于常染色體上還是X染色體上的方案．（提示：一對為正交，一對為反交）
請寫出正反交實驗中的親本表現(xiàn)型組合：
正交：雄性黃翅×雌性灰翅；反交：雄性灰翅×雌性黃翅．
推斷和結論：
①若正交和反交兩組中子一代的任一性狀的表現(xiàn)都與性別無關（或同一性狀在雌雄個體中所占的比例相同），則這對等位基因位于常染色上；
②若正交和反交兩組中的一組子一代的任一性狀的表現(xiàn)與性別無關，而另一組與性別有關（一組中同一性狀在雌雄個體中所占的比例相同，而另一組中同一性狀在雌雄個體中所占的比例不同），則這對等位基因位于X染色上．
（2）遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失，從而引起的變異叫缺失，缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子（雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子）常導致個體死亡．現(xiàn)在一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請選擇恰當?shù)姆椒ㄅ袛噙@只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
方法：取該果蠅有分裂能力的細胞制成裝片，顯微鏡下觀察染色體結構．（或選該白眼雌果蠅與紅（或白）眼雄果蠅雜交，觀察統(tǒng)計子一代的雌雄個體數(shù)量比．．
結果和結論：
①若染色體結構不正常（有缺失）（或雌果蠅：雄果蠅=2：1），則為染色體缺失；
②若染色體結構正常（或雌果蠅：雄果蠅=1：1），則為基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．下圖表示在25℃時，該植物光合強度與光照強度的關系．若將溫度提高到30℃，其他條件不變，從理論上講，圖中相應點的移動應該是（　�。�
A．a點上移，b點左移，m值下降B．a點不動，b點左移，m值不動
C．a點下移，b點右移，m值上升D．a點下移，b點右移，m值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．圖為某家族某種遺傳病的系譜圖（設該病受一對基因A與a控制），回答下列問題：
（1）此病屬于常染色體上隱性遺傳病．
（2）6號的基因型為aa，其致病基因來自1號和2號．
（3）若10號和11號婚配則屬于近親婚配，生一個正常男孩的概率為$\frac{17}{40}$．

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