| 待測物 | 試劑 | 顏色 | 反應(yīng)條件 |
| 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | ④ |
| 脂肪 | ② | 紅色 | - |
| ① | 斐林試劑 | 磚紅色 | 50~60℃水浴加熱 |
| A. | 葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴 | B. | 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫紅色、常溫 | ||
| C. | 還原糖、蘇丹Ⅲ染液、藍(lán)紫色、沸水浴 | D. | 果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答 解:①斐林試劑用于鑒定還原糖,如葡萄糖、果糖等;
②脂肪能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色;
③蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng);
④用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),不需要水浴加熱,在常溫下即可進(jìn)行.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法和作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | a、b | B. | b、c | C. | c、d | D. | a、c |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體.如將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是 ( )
A、光吸收差異顯著,色素帶缺第2條
B、光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條
C、光吸收差異顯著,色素帶缺第3條
D、光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 運(yùn)輸物質(zhì) | B. | 催化反應(yīng) | C. | 提供能量 | D. | 識(shí)別信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 觀察目標(biāo)在視野之外 | B. | 整個(gè)視野變暗 | ||
| C. | 沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 被異物污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 用于自身生長發(fā)育的能量 | |
| B. | 通過其糞便流向分解者的能量 | |
| C. | 通過呼吸作用被消耗掉的能量 | |
| D. | 被次級(jí)消費(fèi)者捕食流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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