| A. | 圖1中屬于次級消費者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹 | |
| B. | 圖2中,若黃雀的全部同化量來自兩種動物:蟬和螳螂,且它們各占一半,則當綠色植物增加G千克時,黃雀增加體重最多是G/125千克 | |
| C. | 圖1中蛇突然減少,貓頭鷹的數(shù)量也將減少 | |
| D. | 圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級 |
分析 1、據(jù)圖1分析:圖中共有5條食物鏈,分別是草→食草鳥→貓頭鷹,草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹,草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹,草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
2、據(jù)圖2分析:圖中共有2條食物鏈,分別是綠色植物→蟬→螳螂→黃雀,綠色植物→蟬→黃雀.
3、食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者,生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級,植食性動物是第二營養(yǎng)級,初級消費者,次級消費者是第三營養(yǎng)級,以此類推.
解答 解:A、圖l中屬于次級消費者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹,食草鳥屬于初級消費者,A錯誤;
B、綠色植物增加G kg時,蟬增加$\frac{G}{5}$kg,設(shè)黃雀增加體重最多是Xkg,黃雀的全部同化量來自兩種動物--蟬和螳螂,且它們各占一半,則$\frac{X}{2}$÷20%÷20%+$\frac{X}{2}$÷20%=$\frac{G}{5}$,解得X=$\frac{G}{75}$,B錯誤;
C、圖1中蛇突然減少,貓頭鷹可以從其他食物鏈獲取食物,數(shù)量不會減少,C錯誤;
D、貓頭鷹占有不同食物鏈,有不同營養(yǎng)級,圖示中貓頭鷹共占有4條食物鏈,分別占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)圖中食物網(wǎng)數(shù)食物鏈的數(shù)目,確定不同生物所屬的消費者級別以及占有的營養(yǎng)級,能夠計算能量傳遞效率,并結(jié)合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞質(zhì)不是靜止的,一般呈環(huán)形流動。在用顯微鏡觀察黑藻細胞時,視野中一葉綠體位于液泡右下方,細胞質(zhì)環(huán)流方向為逆時針,如圖所示,實際上葉綠體的位置和細胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為
![]()
A.葉綠體位于液泡右下方,環(huán)流方向為逆時針
B.葉綠體位于液泡左上方,環(huán)流方向為逆時針
C.葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向為順時針
D.葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向為順時針
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥ | |
| B. | ③⑥過程表示減數(shù)分裂過程 | |
| C. | 左圖中③過程的隨機性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
| D. | 右圖子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為 $\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞中常見的化學元素有20多種,其中有些含量較多,稱為大量元素;有些含量很少,稱為微量元素。下列各組元素中,全是微量元素的是
A.Fe、Mn、B、Mo、S B.Mo、Zn、Cu、B、F
e
C.C、H、O、CA、Mg CA、Mg D.C、H、O、CA、Mg
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又防止了環(huán)境污染 | |
| B. | 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循能量的“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理 | |
| C. | 通過巧接食物鏈使原本流向分解者的能量更多地流向了人,實現(xiàn)了能量的多級利用 | |
| D. | 上述農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達到了改善系統(tǒng)功能的效果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 他的父親在產(chǎn)生精子時,在減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)差錯 | |
| B. | 他的父親在產(chǎn)生精子時,在減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯 | |
| C. | 他的母親在產(chǎn)生卵細胞時,在減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)差錯 | |
| D. | 他的母親在產(chǎn)生卵細胞時,在減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 無法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸 | |
| B. | 可被確定為雙鏈DNA | |
| C. | 無法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA | |
| D. | 可被確定為單鏈DNA |
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com