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如圖中,圖甲是縮手反射的相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖,圖丙表示一些神經(jīng)元及其相互聯(lián)系,據(jù)圖并結合課本知識回答下列問題:

(1)圖甲中①表示的結構屬于該反射弧中的
 
.若圖乙是圖甲中⑥的亞顯微結構放大模式圖,縮手反射時,興奮不能由B傳到A的原因是
 

(2)圖乙中A細胞內(nèi)的突觸小泡由
 
(填細胞器)產(chǎn)生,興奮傳來之后突觸小泡與突觸前膜融合,神經(jīng)遞質通過A細胞的
 
作用進入突觸間隙,擴散通過后與突觸后膜上的
 
結合,使B細胞產(chǎn)生
 
 

(3)圖丙中虛線框內(nèi)神經(jīng)元之間所形成的突觸的數(shù)目是
 
,若刺激圖丙中b點,圖中可產(chǎn)生興奮的點有
 

(4)在寒冷環(huán)境中,除通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少熱量散失外,
 
分泌TRH促使垂體產(chǎn)生
 
(填相應激素的中文名稱),最終使
 
激素分泌增加,細胞代謝加強,產(chǎn)熱量增加.這個分級調(diào)節(jié)中還存在著
 
調(diào)節(jié)機制,以維持內(nèi)環(huán)境狀態(tài)的穩(wěn)定.
(5)當人體血漿滲透壓升高的時候,垂體可以通過釋放
 
促進腎臟對水分的重吸收.
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結構,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:圖甲:根據(jù)⑥突觸的結構可知,①是感受器,③是傳入神經(jīng),④是神經(jīng)中樞,⑤是傳出神經(jīng),②是效應器.
圖乙:A是突觸小體,B是突觸后膜.
圖丙:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應器.
解答: 解:(1)圖甲中①表示的結構屬于該反射弧中的感受器.若圖乙是圖甲中⑥的亞顯微結構放大模式圖,縮手反射時,興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(2)圖乙中A細胞內(nèi)的突觸小泡由高爾基體產(chǎn)生,興奮傳來之后突觸小泡與突觸前膜融合,神經(jīng)遞質通過A細胞的胞吐作用進入突觸間隙,擴散通過后與突觸后膜上的特異性受體結合,使B細胞產(chǎn)生興奮或抑制.
(3)圖丙中虛線框內(nèi)神經(jīng)元之間所形成的突觸的數(shù)目是3,若刺激圖丙中b點,圖中可產(chǎn)生興奮的點有 a、c、d、e.
(4)在寒冷環(huán)境中,除通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少熱量散失外,下丘腦分泌TRH促使垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素,最終使甲狀腺激素分泌增加,細胞代謝加強,產(chǎn)熱量增加.這個分級調(diào)節(jié)中還存在著負反饋調(diào)節(jié)機制,以維持內(nèi)環(huán)境狀態(tài)的穩(wěn)定.
(5)當人體血漿滲透壓升高的時候,垂體可以通過釋放抗利尿促進腎臟對水分的重吸收.
故答案為:
(1)感受器  神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(2)高爾基體   胞吐   特異性受體    興奮   抑制
(3)3   a、c、d、e
(4)下丘腦    促甲狀腺激素    甲狀腺     (負)反饋
(5)抗利尿激素
點評:本題結合反射弧結構圖和突觸結構圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關知識,重點考查反射弧的結構、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求學生熟記反射弧的結構,能根據(jù)甲圖中的d(突觸)判斷其他結構的名稱;熟記突觸的類型,掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
練習冊系列答案
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現(xiàn)有一種含催產(chǎn)素的新藥,它能使人們對陌生人產(chǎn)生信賴感.這一新藥可能有助于治療孤獨癥等疾病.催產(chǎn)素是一種含有九個肽鍵的多肽,合成它的部位也合成抗利尿激素.下列有關敘述正確的是( 。
A、催產(chǎn)素一定含有C、H、0、N四種元素,名稱為九肽
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C、孤獨癥患者直接口服隨量催產(chǎn)素可以有效地緩解癥狀
D、催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點

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孟德爾豌豆雜交實驗時對母本的操作程序是(  )
①去雄 ②授粉 ③套袋.
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如圖是細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于原核細胞的是
 
,作出該判斷的主要依據(jù)是
 

(2)將圖中三種細胞分別置于清水中,三種細胞的形態(tài)變化最大的是
 

(3)如果在乙圖所示的細胞中注射一定量的用于合成物質⑦的用3H標記的亮氨酸,則被標記的亮氨酸在該細胞中出現(xiàn)的先后順序是:②→
 
(填標號).該物質合成所需的能量主要由[]
 
提供.
(4)若丙圖中①表示某種細胞器,則乙圖中表示該細胞器的標號是
 

(5)若用健那綠作為染色劑,可以對
 
進行染色,使之呈現(xiàn)
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子結構圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中1的中文名稱是
 
,8代表
 
,9代表
 

(2)構成DNA分子的基本單位有
 
種,DNA分子的基本骨架由
 
 
交替連接而成.
(3)DNA分子獨待的
 
結構,為復制提供了精確模板.堿基間配對的方式有
 
種,并遵循
 
原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學習小組按下表完成了有關實驗.
試管培養(yǎng)液無菌水酵母菌母液溫度
A10mL0.1mL28℃
B10mL0.1mL5℃
C10mL0.1mL28℃
(1)定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),繪制出A、B組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖如上.
①A組與B組酵母菌中數(shù)量達到的最大值在生態(tài)學上稱為
 
,A組中該數(shù)值比B組大的原因是
 

②該實驗的自變量是
 

③圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線,請你根據(jù)自己的推測在圖中畫出該曲線.
 

(2)對一支試管的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量可以采用
 
的方法進行統(tǒng)計.利用
 
在顯微鏡下對酵母菌進行直接計數(shù),以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌中DNA分子結構的一條脫氧核苷酸長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)一分子的脫氧核糖核苷酸可降解成一分子的[1]磷酸、一分子的[2]
 
、一分子的[3]
 

(2)如果3為C,那么1、2、3結合在一起的結構的中文名稱為
 

(3)RNA中特有的堿基為
 
(可用字母表示)含有的五碳糖為
 

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小麥幼苗基因突變導致葉綠體不能合成,從而形成白化苗.現(xiàn)有一小麥綠色幼苗種群,經(jīng)檢測全為雜合子,讓其自由傳粉,統(tǒng)計后代綠色幼苗和白化苗的比例.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、該基因突變屬于隱性突變
B、后代中白化基因頻率會降低
C、小麥白化苗的產(chǎn)生說明形成了新物種
D、雜合子自由傳粉兩代,后代中綠色幼苗與白化苗的比為8:1

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下列哪組物質的基本組成單位相同(  )
A、胰島素和雌激素
B、糖原和纖維素
C、抗體和脂肪
D、細菌質粒和RNA

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