| A. | 鐵 | B. | 鎂 | C. | 鈉 | D. | 鋅 |
分析 鋅在人體中雖為微量元素,但作用卻非常大,有“生命的火花塞”之稱(chēng),孩子缺鋅,將直接影響體格及大腦的發(fā)育,還會(huì)出現(xiàn)厭食、免疫力減退等現(xiàn)象;鋅可以提高人體免疫系統(tǒng)的敏感性,同時(shí)可以直接抑制病毒的活性,從而增強(qiáng)人體抗病能力.
解答 解:如果某種物質(zhì)過(guò)多消耗,會(huì)降低人體對(duì)感冒和病毒的抵抗力,這種物質(zhì)最可能是鐵、鎂、鈉、鋅中的鋅.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于不同無(wú)機(jī)鹽的作用的熟練識(shí)記是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體2與染色體4是一對(duì)同源染色體 | |
| B. | 該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體 | |
| C. | 該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,若1為Y染色體,則2為X染色體 | |
| D. | 若1上有一個(gè)A基因,則在3的相同位置可能是A基因或a基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 黃瓜 | B. | 花生 | C. | 板栗 | D. | 葵花籽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | CO2進(jìn)入葉綠體 | B. | 細(xì)胞識(shí)別 | ||
| C. | 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 | D. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂,也有細(xì)胞周期 | |
| B. | 染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次 | |
| C. | 染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂一次 | |
| D. | 生殖細(xì)胞是指原始生殖細(xì)胞和成熟生殖細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴 | |
| B. | 甲狀腺激素、抗體、突觸小泡均可以存在內(nèi)環(huán)境中 | |
| C. | 參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的系統(tǒng)包括呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) | |
| D. | 體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞膜上的糖蛋白只與細(xì)胞識(shí)別有關(guān),而細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白 | |
| B. | 與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞的生物膜組成相對(duì)比較簡(jiǎn)單,僅缺少核膜這一組成成分 | |
| C. | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街,與生物膜組成成分差異性無(wú)關(guān)的是自由擴(kuò)散 | |
| D. | 分泌蛋白釋放后,參與其運(yùn)輸過(guò)程的細(xì)胞器膜面積基本不變的有核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•江蘇)下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•撫順校級(jí)一模)如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )
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A.甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B.圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖象
C.圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺(jué),但是肌肉不能收縮
D.圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)
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