浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院喻景權(quán)教授的課題組最新研究發(fā)現(xiàn)一種植物激素——油菜素內(nèi)酯,能促進(jìn)農(nóng)藥在植物體內(nèi)的降解和代謝。研究人員發(fā)現(xiàn),用油菜素內(nèi)酯處理后,許多參與農(nóng)藥降解的基因(如P450和GST)的表達(dá)和酶活性都得到提高,在這些基因的“指導(dǎo)”下合成的蛋白酶能把農(nóng)藥逐漸轉(zhuǎn)化為水溶性物質(zhì)或低毒無毒物質(zhì),有的則被直接排出體外。某課題組進(jìn)一步進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)回答:![]()
(1)獲得油菜素內(nèi)酯基因的方法有____________________、________________。第①步用PCR技術(shù)擴(kuò)增基因時(shí)用到的耐高溫的酶通常是指______________。步驟②用到的酶有________________。
(2)圖中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的方法是________。在導(dǎo)入之前應(yīng)用____________處理。
(3)導(dǎo)入重組質(zhì)粒以后,往往還需要進(jìn)行檢測(cè)和篩選,可用________________制成探針,檢測(cè)是否導(dǎo)入了重組基因,在培養(yǎng)基中加入________可將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。
(4)請(qǐng)你為該課題命名:______________________________________________________。
(5)請(qǐng)你說說該研究發(fā)現(xiàn)的生態(tài)學(xué)意義。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(1)從基因庫中獲取 人工合成目的基因 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增(任答兩種即可) DNA聚合酶 限制酶和DNA連接酶 (2)轉(zhuǎn)化法 氯化鈣溶液(3)紅霉素抗性基因 紅霉素 (4)油菜素內(nèi)酯能否促進(jìn)土壤中農(nóng)藥的分解(意思對(duì)即可) (5)加速農(nóng)藥的分解,降低植物體內(nèi)的農(nóng)藥含量,有利于保護(hù)環(huán)境和人體健康
解析試題分析:(1)獲取目的基因可以從基因文庫獲取,人工合成目的基因,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增。PCR技術(shù)擴(kuò)增基因時(shí)用到的耐高溫的酶通常是指DNA聚合酶。構(gòu)建基因表達(dá)載體要用DNA連接酶和限制酶。(2)將目的基因?qū)胧荏w菌通常用轉(zhuǎn)化法。導(dǎo)入前要先用鈣離子處理細(xì)胞,使之處于能夠吸收周圍環(huán)境中DNA狀態(tài)。(3)可用目的基因的一條鏈用同位素標(biāo)記作為DNA探針,利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)受體細(xì)胞釋放成功導(dǎo)入目的基因?梢栽谂囵B(yǎng)基加入紅霉素篩選含有目的基因的細(xì)胞。(4)根據(jù)題意,該課題為探究油菜素內(nèi)酯能否促進(jìn)土壤中農(nóng)藥的分解。(5)該研究發(fā)現(xiàn)的生態(tài)學(xué)意義:加速農(nóng)藥的分解,降低植物體內(nèi)的農(nóng)藥含量,有利于保護(hù)環(huán)境和人體健康。
考點(diǎn):本題考查基因工程相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。(20分)![]()
(1)________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(2)在圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)。動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用________。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點(diǎn)是________________。
(4)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的迅速________特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的________特點(diǎn),經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行__________和________,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(5)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的________細(xì)胞分化、發(fā)育而來的。
(6)單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞,主要是利用其________性。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示某一觀賞植物花色形成的遺傳機(jī)理,其中字母表示控制對(duì)應(yīng)過程所需的基因,且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性,非等位基因間獨(dú)立遺傳。若紫色色素與紅色色素同時(shí)存在時(shí),則表現(xiàn)為紫紅色。請(qǐng)回答:![]()
(1)該植物花色的遺傳遵循____定律。
(2)若同時(shí)考慮三對(duì)等位基因,則能產(chǎn)生含紅色色素的植株基因型有 種。
(3)現(xiàn)有純合紫花植株與純合紅花植株雜交,所得F1的表現(xiàn)型為______。F1自交,則F2中白花植株所占的比例是____,紫紅花植株所占比例是____。
(4)已知該植物為二倍體,某紅花植株一枝條上開出了藍(lán)花,組培發(fā)現(xiàn)此為可遺傳的變異,如果要鑒定這個(gè)新性狀的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體變異所致?應(yīng)選取該植物的 (部位)制成裝片,用顯微鏡觀察___ 。
(5)某花農(nóng)只有純合紫花的植株和純合紅花的植株,希望能在最短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出可穩(wěn)定遺傳的白花植株,可采用的育種方法是 ,該育種方法依據(jù)的主要原理是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟,其中的核心步驟是 ;PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段,這一技術(shù)的原理是 。
(2)植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有 ,具體過程是在 (填寫特殊的條件)和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其經(jīng)過 產(chǎn)生愈傷組織,最終形成完整的植株。
(3)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn) 經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫出它遵循的基因原理(答兩項(xiàng)): 。
(4)下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是
| A.基因工程與蛋白質(zhì)工程都能制造出新的蛋白質(zhì) |
| B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)通常需要添加血清或血漿 |
| C.動(dòng)物胚胎移植時(shí),通常要在體外培養(yǎng)至囊胚期 |
| D.DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,屬于同一種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
生物技術(shù)在社會(huì)中被廣泛應(yīng)用,給人們帶來了很大的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)回答下列問題。
(1)制作泡菜時(shí)常用 法測(cè)定其中的亞硝酸鹽含量,該方法的原理是在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生 反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二氨鹽酸鹽結(jié)合形成 色染料,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。
(2)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR利用了DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問題。DNA的雙鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械,通常?u> 的末端稱為5′端,當(dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補(bǔ)配對(duì)結(jié)合后,DNA聚合酶就能從引物的 開始延伸DNA鏈。PCR的每次循環(huán)可以分為 三步。
(3)胡蘿卜素是一種常用的色素,西蘭花的胡蘿卜素含量遠(yuǎn)高于胡蘿卜,但實(shí)驗(yàn)室提取胡蘿卜素一般不選用西蘭花作實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是 。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素一般采用萃取法,原因是 。最佳的萃取劑是石油醚,主要是因?yàn)?u> 。過程中要用到蒸餾裝置,其作用是 ,蒸餾出去的是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
不同類型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合。那么不同類型的動(dòng)物細(xì)胞都具有全套基因嗎?科學(xué)家進(jìn)行了如圖所示的克隆研究。Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體。![]()
(1)a細(xì)胞的名稱是____________。選用該細(xì)胞作為核移植受體細(xì)胞的原因是 。
(2)對(duì)b的操作方法通常是 。若g是能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的羊,則培育g時(shí),應(yīng)將人生長(zhǎng)激素基因?qū)?u> 。
(3)從d中取出細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),一般不超過________代,原因是 。此培養(yǎng)過程與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基有何不同? 。
(4)如果圖中的細(xì)胞均是人體細(xì)胞,則獲得的h細(xì)胞或器官可用于供體本人組織器官的移植,其優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________。
(5)上述過程中用到的生物技術(shù)有 。 (列舉兩項(xiàng))
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
科研工作者對(duì)三種類型的草原進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)依據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題。
⑴下表是不同調(diào)查面積的物種統(tǒng)計(jì)結(jié)果(調(diào)查面積單位是:cmxcm)。甲、乙、丙三種類型的草原對(duì)放牧干擾的抵抗力由強(qiáng)到弱的順序是 。![]()
⑵通過調(diào)查丙草原發(fā)現(xiàn),在狐與兔的捕食與被捕食過程中,反應(yīng)敏捷的兔和跑的快的狐均得以生存。從進(jìn)化的角度分析,這是二者 的過程;從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析,信息傳遞能夠調(diào)節(jié) ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
⑶通過調(diào)査放牧區(qū)與未放牧區(qū)土壤中小動(dòng)物的豐富度發(fā)現(xiàn),放牧區(qū)小動(dòng)物的豐富度明顯低于未放牧區(qū),說明放牧不僅影響地上植物的生長(zhǎng)情況.也會(huì)改變放牧區(qū)草原群落的 結(jié)構(gòu)。線蟲、蚯蚓主要以土壤中的腐殖質(zhì)為食,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于 ,這類生物的活動(dòng)可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 。
⑷研究丙草原能量傳遞關(guān)系獲得下列圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數(shù)字表示生理過程或能量流動(dòng)方向。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過 過程實(shí)現(xiàn)的(填數(shù)字序號(hào))。食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過程應(yīng)是圖示中的 箭頭所示(填數(shù)字序號(hào))。![]()
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答: ![]()
(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成 的重要成分,又參與血液中 的運(yùn)輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進(jìn)入血液,細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以 方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。
(2)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2] 上合成的,水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是:2→ →溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示)。溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右,少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,原因是 。
(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有 的功能,溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(4)核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān),代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積 。 如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
Ⅰ.(10分)某地的常綠闊葉林因過度砍伐而遭到破壞,停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過程依次更替的群落類型及其植物組成。
| 演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/種 | ||
| 草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
| 1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
| 2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
| 3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
| 4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
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