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8．DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過程中（　�。�
A．復制B．轉錄C．復制和轉錄D．轉錄和翻譯

分析 中心法則：
（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；
（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、DNA復制的模板是DNA分子的兩條鏈，所以需要解旋，A正確；
B、轉錄的模板是DNA分子的一條鏈，所以需要解旋，B正確；
C、DNA復制和轉錄過程都需要解旋，C正確；
D、翻譯的模板是單鏈mRNA，不需要解旋，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了復制、轉錄和翻譯的特點，意在考查學生理解所學知識并運用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．野生型水貂的毛皮是黑色的．現(xiàn)有兩種毛皮顏色的純合突變體系，一種為銀灰色的雄貂，另一種為鉑灰色的雌貂，控制銀灰色的基因為A，控制鉑灰色的基因為B．用這兩種突變體與野生型分別進行雜交，得到如下結果，請回答下列問題：
雜交親本F1F2個體數(shù)
1野生型×銀灰色野生型 29野生型，10銀灰色
2野生型×鉑灰色野生型17野生型，5鉑灰色
3銀灰色×鉑灰色野生型140野生型，49鉑灰色，48銀灰色，17寶石藍色
（1）根據(jù)雜交實驗的結果判斷，上述兩種水貂突變體的出現(xiàn)屬于隱性突變．控制水貂毛色的兩對基因遵循自由組合遺傳定律
（2）如果A和B基因位于常染色體上，則雜交組合3 的F2個體非野生型中的純合子占$\frac{3}{7}$．讓F2中的野生型個體與寶石藍個體進行交配，后代表現(xiàn)型及比例為野生型：鉑灰色：銀灰色：寶石藍色=4：2：2：1．
（3）如果B和b這對等位基因位于X染色體上，則親本中銀灰色的基因型是AAXbY．讓雜交1中的F1雌雄個體相互交配，產生的F2代中銀灰色個體性別為雄性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關核酸的說法，正確的是（　�。�
A．T2噬菌體的核酸中嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)
B．控制果蠅性狀的基因全部位于細胞核DNA上
C．一種氨基酸只能由一種tRNA來轉運
D．DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$的比值越高，熱穩(wěn)定性越強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在個體發(fā)育中，通過細胞增殖增加細胞數(shù)目，同時通過細胞分化增加細胞種類，下列相關說法正確的是（　　）
A．細胞分化過程中，其形態(tài)、結構、生理功能及遺傳物質均發(fā)生變化
B．多細胞生物體的長大，不是由于細胞體積的增大，而是由于細胞數(shù)目的增多
C．克隆羊多利說明已分化的動物體細胞具有全能性
D．同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息，遺傳信息的執(zhí)行情況也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將某精原細胞（2N=8）的DNA分子用15N標記后置于含14N 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經過連續(xù)兩次細胞分裂后，檢測子細胞中的情況．下列推斷正確的是（　�。�
A．若進行有絲分裂，則含15N染色體的子細胞比例為$\frac{1}{2}$
B．若進行有絲分裂，則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
C．若進行減數(shù)分裂，則減I中期含14N的染色單體有8條
D．若進行減數(shù)分裂，則含15N染色體的子細胞比例為1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某雄性動物細胞分裂示意圖（不考慮基因突變和交叉互換），下列分析錯誤的是（　�。�
A．圖中各細胞可在該動物的睪丸中找到
B．若甲細胞為果蠅體細胞，圖中少畫的一對染色體應為性染色體
C．丙細胞分裂產生的兩個子細胞的基因組成可能是ABC和abC
D．甲細胞形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂，其最終產生的子細胞的基因型為AaBbCC

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于DNA的說怯正確的是（　�。�
A．DNA分子中的核糖和磷酸交替連接，排列在外側構成基本骨架
B．轉錄時，以DNA解旋后的兩條鏈為模板
C．DNA復制后，親代DNA的兩條鏈將分別進入兩個子代DNA中
D．肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗都證明了DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，而信息分子是它們之間的“語言”，要維持正常的生命活動，需要通過復雜而精巧的調節(jié)機制來實現(xiàn)，依據(jù)下列示意圖，請回答相關問題：
（1）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)．當環(huán)境溫度較高時，人體主要可通過出汗和皮膚毛細血管舒張方式增強散熱，大量出汗后，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，分泌抗利尿激素，同時傳至大腦皮層產生渴覺．寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌TRH，作用于垂體，促進其合成分泌TSH，最終促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，這種甲狀腺激素分泌的調節(jié)稱為分級調節(jié)．
（2）人體進食后血糖含量升高，此時胰島B細胞可以分泌胰島素，若作用于靶器官肝臟，將多余的血糖合成肝糖原儲存起來，使血糖濃度恢復正常．

（3）圖中①表示免疫系統(tǒng)；甲表示B細胞增殖、分化產生的漿細胞和記憶細胞．
（4）乙是由垂體分泌的，調控其分泌的結構是下丘腦，該結構在神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間架起了“橋梁”．
（5）當人緊張時，體內腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經元分泌的神經遞質．
（6）由上圖可知，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1是某反射相關結構示意圖，圖2是圖1中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖3是人體部分生理過程示意圖，m、n代表人體內不同激素．請分析回答：

（1）圖1中，a代表效應器．b在靜息狀態(tài)時的電位表現(xiàn)為內負外正．在b處刺激引起相應的反應不是（填“是”或“不是”）反射．
（2）圖2表示的結構稱為突觸，興奮通過該結構的傳遞方向可表示為A→B（用箭頭和圖中字母表示），完成的信號變化是電信號→化學信號→電信號．
（3）圖3中，如果人體內激素②甲狀腺激素水平升高，則耗氧量將增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．在寒冷環(huán)境中，②分泌量增加的同時m（填“m”或“n”）的分泌量也增加，兩種激素共同促進新陳代謝，二者關系表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）圖3中，如果激素②的合成量過多，激素①③含量的變化趨勢是減少，這是一種反饋調節(jié)機制．

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