分析 分析題圖:人工接種和自然發(fā)酵相比,人工接種產(chǎn)生的亞硝酸鹽少,說明人工接種乳酸菌有利于抑制亞硝酸鹽的生成.
解答 解:(1)配制乳酸菌分離培養(yǎng)基:制備該培養(yǎng)基的步驟是:計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板.該培養(yǎng)基的化學(xué)成分包括碳源、氮源、水、無機(jī)鹽四類營養(yǎng)成分,在培養(yǎng)該細(xì)菌的培養(yǎng)基中還需要添加維生素.培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.
(2)乳酸菌菌種的分離與純化:取泡菜發(fā)酵汁進(jìn)行梯度稀釋(或系列梯度)操作,例如:先吸取2ml菌液,加18ml無菌水即可得到稀釋10倍的菌液,得到101、102、103、104、105、106倍的稀釋液.乳酸菌屬于厭氧菌,所以培養(yǎng)乳酸菌時需要厭氧環(huán)境;菌落的特征包括形狀、大小、隆起程度、顏色.某同學(xué)在106倍的稀釋液濃度下分別取菌液0.1ml,涂布了3個平板,菌落數(shù)分別是27,248,253,其中一個平板的菌落數(shù)明顯偏少的原因可能是涂布器在酒精燈火焰上引燃后未冷卻就進(jìn)行涂布操作.
(3)產(chǎn)酸菌能在含CaCO3的培養(yǎng)基上產(chǎn)生溶解圈,且產(chǎn)生的溶解圈越大,說明其產(chǎn)酸能力越強(qiáng),因此要挑選溶解圈較大的菌落進(jìn)行進(jìn)一步純化.
(4)根據(jù)曲線圖中結(jié)果可知,人工接種乳酸菌有利于抑制亞硝酸鹽的生成.泡菜制作過程中,影響亞硝酸鹽含量的因素還有時間、溫度和食鹽用量等.
故答案為:
(1)稱量 溶化 碳源、氮源、水、無機(jī)鹽 維生素
高壓蒸汽滅菌法
(2)系列稀釋 18 無氧 形狀、大小、隆起程度、顏色 涂布器在酒精燈火焰上引燃后未冷卻就進(jìn)行涂布操作
(3)溶解圈較大
(4)抑制 溫度 食鹽用量
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查泡菜的制作、微生物的分離和培養(yǎng)等知識,要求考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型;識記微生物分離和培養(yǎng)的過程,采用的接種方法等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人體正常細(xì)胞中存在與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因 | |
| B. | 細(xì)胞癌變過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 | |
| C. | 環(huán)境因素是誘發(fā)癌癥的重要因素 | |
| D. | 癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少,使癌細(xì)胞無限增殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省雅安市高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。
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(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是 ,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是〔 〕 。
(4) 圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞。用顯微鏡的低倍鏡觀察該細(xì)胞,換用高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來的 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
| B. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 | |
| C. | 細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 | |
| D. | 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 需要對培養(yǎng)基滅菌,而且均要確保培養(yǎng)基中含有四類營養(yǎng)物質(zhì) | |
| B. | 培養(yǎng)細(xì)菌時,要用記號筆對培養(yǎng)皿進(jìn)行標(biāo)記,而且最好均標(biāo)記在皿底上 | |
| C. | 平板劃線法和稀釋涂布法均可用于微生物菌種的分離,計數(shù)和鑒定 | |
| D. | 均需要放在恒溫培養(yǎng)箱中通入氧氣培養(yǎng),而且培養(yǎng)皿需要倒置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | B. | 都在核糖體上合成并會產(chǎn)生水 | ||
| C. | 都能降低相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的活化能 | D. | 都只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 只具有一種細(xì)胞器,其形成與核仁有關(guān) | |
| B. | 細(xì)胞分裂時沒有染色體的復(fù)制 | |
| C. | 含有2種核酸,但DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
| D. | 可在其葉綠體上完成光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞凋亡在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 | |
| B. | 細(xì)胞凋亡不僅僅發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 | |
| C. | 細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死是同義詞 | |
| D. | 清除體內(nèi)被病毒感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡 |
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