| A、牙簽消毒,實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性 |
| B、在高倍鏡下觀察可以看到線粒體的兩層膜結(jié)構(gòu) |
| C、制片時,在載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液的目的是維持細(xì)胞正常形態(tài) |
| D、在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色而細(xì)胞質(zhì)接近無色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、熱帶雨林土壤中微生物的分解能力小于溫帶森林 |
| B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
| C、引進(jìn)外來物種,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
| D、濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、青霉菌與金黃色葡萄球菌之間的關(guān)系為競爭 |
| B、若青霉菌附近仍存在一個金黃色葡萄球菌菌落,很可能是金黃色葡萄球菌擬核DNA發(fā)生了抗青霉素的基因突變 |
| C、若要保留金黃色葡萄球菌,可配制加入高濃度食鹽水的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇 |
| D、取少數(shù)處于對數(shù)期的金黃色葡萄球菌接種到適合生長但成分不同的培養(yǎng)基中,其誘導(dǎo)酶種類可能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、赤霉素促進(jìn)果實細(xì)胞的分裂 |
| B、乙烯促進(jìn)果實成熟 |
| C、生長素促進(jìn)果實的衰老 |
| D、脫落酸促進(jìn)細(xì)胞的伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被水解 |
| B、AMP可作為RNA的基本結(jié)構(gòu)之一 |
| C、人體能合成的氨基酸有12種,每種氨基酸都有多個密碼子決定的 |
| D、上述過程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、磷脂分子 | B、糖被 |
| C、蛋白酶 | D、抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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