Question

9．板栗套種生姜能充分利用兩種植物的互補(bǔ)效應(yīng)．生姜耐陰不耐強(qiáng)光，板栗樹(shù)可為其遮陰．圖甲為這兩種植物在溫度、水分等均適宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，圖乙是板栗凋落葉對(duì)生姜幼苗的影響． 

（1）圖甲中表示板栗的曲線是A．若光照與黑暗時(shí)間相等，則B植物正常生長(zhǎng)所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于a．
（2）若將溫度適當(dāng)升高，d點(diǎn)將向左移動(dòng)；若其他條件不變，光照強(qiáng)度突然從d變?yōu)閎，則短時(shí)間內(nèi)A植物葉肉細(xì)胞中的C₅含量將減少．
（3）某科研人員研究了板栗凋落葉對(duì)生姜幼苗的影響，圖乙的結(jié)果表明：
①與凋落葉含量為90g/kg土壤相比，凋落葉含量為30g/kg土壤條件下，生姜幼苗光合速率較低，原因是光合作用的光反應(yīng)階段受到影響，判斷依據(jù)是光合色素含量減少，C₃生成速率無(wú)明顯變化．
②在凋落葉含量為0g/kg土壤時(shí)C₃生成速率低，表明生姜幼苗對(duì)CO₂（或C₅）的利用下降．

Answer 1

分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過(guò)程．
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
2、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物．

解答 解：（1）板栗屬于陽(yáng)生植物，生姜屬于陰生植物，陽(yáng)生植物的光飽和點(diǎn)大于陰生植物的，因此圖甲中表示板栗的是曲線A．光照與黑暗時(shí)間相等，光合作用速率與呼吸速率的比值在光照為a時(shí)等于1，即此時(shí)光合作用等于呼吸作用，所以B生姜正常生長(zhǎng)所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于a．
（2）溫度適當(dāng)升高，酶飛活性降低，光飽和點(diǎn)d點(diǎn)將向左移．其他條件不變，光照強(qiáng)度突然從d變?yōu)閎，表示光照減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少，暗反應(yīng)中三碳化合物的還原量減少，而二氧化碳的固定過(guò)程不變，產(chǎn)生的三碳化合物的量不變，A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量將增多，同時(shí)五碳化合物的來(lái)路減少，去路不變，則短時(shí)間內(nèi)A植物葉肉細(xì)胞中的C₅含量將減少．
（3）①?gòu)膱D乙的柱形圖看出，光合色素含量減少，C₃生成速率無(wú)明顯變化．光反應(yīng)需要光合色素吸收光能，光合色素含量減少，故吸收的光能減少，使光反應(yīng)速率降低．C₃生成速率無(wú)明顯變化，故暗反應(yīng)影響較小．因此主要影響生姜幼苗光合作用中的光反應(yīng)速率的依據(jù)是：光合色素含量減少，C₃生成速率無(wú)明顯變化．在凋落葉含量為90（g/kg土壤）時(shí)，由于C₃生成速率下降，影響了CO₂被C₅固定形成C₃，說(shuō)明生姜幼苗對(duì)CO₂（或“C₅”）的利用下降．
②在凋落葉含量為0g/kg土壤時(shí)C₃生成速率低，表明生姜幼苗對(duì)CO₂（或C₅）的利用下降．
故答案為：
（1）A     大于a
（2）左     減少
（3）①光反應(yīng)      光合色素含量減少，C₃生成速率無(wú)明顯變化
②CO₂（或C₅）

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程和呼吸作用過(guò)程的聯(lián)系．光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．在光照條件下，植物既能光合作用又能呼吸作用．光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機(jī)物，呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影響，相互作用的．在黑暗條件下，植物只能進(jìn)行呼吸作用．