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細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用,其中植物體細(xì)胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細(xì)胞融合。下圖表示細(xì)胞融臺的簡略過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)若a、b分別表示白菜和甘藍(lán)兩種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體,則采用化學(xué)法形成c時,一般是用         作為誘導(dǎo)劑。由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是                  。
(2)對于a、b所在的動物組織,通常用胰蛋白酶處理獲得分散的單個細(xì)胞a、b。動物細(xì)胞融合的原理是                   。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,假設(shè)僅考慮某兩個細(xì)胞的融合,則可形成        種類型的細(xì)胞,因此需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出           細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此類細(xì)胞后,還需進行細(xì)胞培養(yǎng)和           檢測,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
(4)生產(chǎn)單克隆抗體時一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞,主要原因是             ,若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是             。

(1)聚乙二醇(或“PEG”)   植物細(xì)胞的全能性   (2)細(xì)胞膜的流動性 (3)三  雜交瘤  抗體  (4)效應(yīng)B細(xì)胞不能無限增殖    核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(2分)

解析試題分析:(1)植物體細(xì)胞雜交過程中,原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法,物理法有離心、震動和電刺激,化學(xué)方法有用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑。由雜交細(xì)胞培育為雜交植株是利用了植物細(xì)胞的全能性的原理通過植物的組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的。
(2)動物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動性。
(3) 若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,假設(shè)僅考慮某兩個細(xì)胞的融合,則可形成兩個骨髓瘤細(xì)胞互融細(xì)胞、兩個B淋巴細(xì)胞互融細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞三種類型的細(xì)胞,因此需用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此類細(xì)胞后,還需要進一步篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。
(4) 由于效應(yīng)B細(xì)胞沒有分裂能力,因此需要和具有無限增殖能力的骨髓瘤細(xì)胞融合。在分泌蛋白的形成過程中,氨基酸首先在核糖體上合成,然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運輸,再由高爾基體進一步加工和轉(zhuǎn)運出細(xì)胞外。
考點:植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合
點評:本題考查了植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的相關(guān)知識,屬于對識記、理解層次的考查。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

回答下列關(guān)于微生物和酶的問題
一定濃度的甲醛水溶液(化學(xué)式HCHO,福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實驗過程,其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴增。請分析回答:

(1)上述實驗中,不需要進行滅菌處理的是        
(2)③中培養(yǎng)基的碳源是      ,其培養(yǎng)出的是         菌。此菌種異化作用的類型是         。
(3)由③→④的接種是通過培養(yǎng)能獲得         ,以達(dá)到分離的目的。經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出         ,再分離、培養(yǎng)菌株。
(4)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,進行了相應(yīng)實驗并得到如右圖結(jié)果。由圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于    ㎎/L時,菌株都能將甲醛完全降解;當(dāng)甲醛的初始濃度為1600㎎/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力    ,其原因可能是     。(2分)

(5)已知某些金屬離子能抑制甲醛水解酶的活性,它的作用機制與下圖中的_______相符,判斷依據(jù)是                                     。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫言冢玫搅梭w型巨大的“超級小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草。
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性,科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性。
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體,科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內(nèi)發(fā)育。
回答下列問題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇。將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用         法。構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有                      。在培育轉(zhuǎn)基因植物時,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是                。
(2)材料乙屬于               工程范疇。該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對           進行改造,或制造一種             的技術(shù)。在該實例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的             序列發(fā)生了改變。
(3)材料丙屬于胚胎工程的范疇。胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到       種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術(shù)。在資料丙的實例中,兔甲稱為  體,兔乙稱為       體。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

某同學(xué)為研究甲狀腺的功能,提出以下實驗思路: 
①將若干只未成年小鼠分為2組; 
甲組:不切除甲狀腺(假手術(shù)) 乙組:切除甲狀腺 
②實驗開始時和實驗中每隔一段時間,分別測定每只小鼠的耗氧量和體長,并記錄。 
③對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。 
(要求與說明:假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺;耗氧量用單位時間的氧氣消耗量表示;
實驗持續(xù)時間合適;實驗條件均適宜。) 
請回答: 
(1)實驗?zāi)康氖莀________。 
(2)預(yù)測實驗結(jié)果(在以下坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示) 

(3)分析與討論 
①用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是____________。 
②切除甲狀腺后,小鼠體長變化的原因是__________。
③上述分組時,還可增設(shè)丙組作為實驗組,丙組:______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖,請回答下列問題:

(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過      進入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運具有              性。
(2)細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是      具有疏水性和   具有專一性。
(3)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器有 
(4)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的     ,此時在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有   存在。
(5)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細(xì)胞中最易受損的是      (填序號)。
①脂肪細(xì)胞    ②淋巴細(xì)胞     ③心肌細(xì)胞     ④口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻流程示意圖,請回答下列問題:

(l)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,且基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用             法獲得此目的基因。
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用             分別切割                                 。
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得               。
(4)為研究外源基因的遺傳方式,將T。代植株上收獲的種子種植成T1,代株系,檢測各單株的潮霉素抗性。在檢測的多數(shù)T1代株系內(nèi),抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3:1,此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合             定律。有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感,但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因,造成這一結(jié)果最可能的原因是            。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖是果蠅體細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)該圖表示的是_______性的果蠅。
(2)細(xì)胞中有__________對同源染色體。
(3) 圖中的W是紅眼基因、w是白眼基因。該個體若與另一只白眼果蠅交配,后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的        。
(4)寫出(3)雜交過程的遺傳圖解。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

根據(jù)下列圖完成下面的問題: 

(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為             ;a →A過程中發(fā)生的是     反應(yīng),在此過程中有下列數(shù)量關(guān)系;失去水的個數(shù)或     個數(shù)=        數(shù)目—       數(shù)目;A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于                ,從A分析由于                    ,從C分析是由于                            
(2)A1        ,A2           ;A3             ,存在于            中,除圖中元素外,還含有一種特殊素    ;A4通稱      .         
(3)C是        C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在                               。
(4)B在動、植物體內(nèi)分別主要是       ,       b 的主要功能是         
(5) A、C與生物生命活動的關(guān)系可描述為:       。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

閱讀下面材料.回答問題:
胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)應(yīng)用1與應(yīng)用2分別獲得的小牛,從遺傳物質(zhì)角度分析有何不同:             
(2)應(yīng)用2中供體1與優(yōu)良公牛必須用激素進行              處理,使二者達(dá)到相
同的生理狀態(tài);
(3)應(yīng)用1、應(yīng)用2和應(yīng)用4的共同點是都利用了               技術(shù),它是胚胎工
程的最后一道工序,該過程一般選擇的對象是________;
(4) 應(yīng)用3中細(xì)胞C取自_______________,該類細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大;
(5) 應(yīng)用4中通過            技術(shù)獲得的①和②,將發(fā)育成同卵雙胎。

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同步練習(xí)冊答案