（每空1分，共8分）
圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關系、溫度與光合速率之間的關系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量：
（1）若甲圖所示曲線為陰性植物，則陽性植物曲線與此相比較C點_________（填“上/下/左/右/不變”）移，A點_________（填“上/下/左/右/不變”）移
（2）由乙圖知，40℃時，植物體_________（能/不能）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時狀態(tài)可用甲圖中_________（填“A/B/C”）點表示
（3）用玻璃大棚種植蔬菜時，應選擇光強為_______（填“A/B/C”）、溫度為____℃（填25℃或30℃），及_________色_________（填透明或不透明）的玻璃。
（1）右上 （2）不能 B （3）C 25℃
解析試題分析：（1）陽性植物比陰生植物達最大光合速率時需要的光照強度大，細胞呼吸速率也高，C點向右上移動，A點向下移動；（2）由乙圖知，40℃時真光合速率小于呼吸速率，植物體不能顯示生長現(xiàn)象；5℃時真光合速率等于呼吸速率，可用甲圖中B點表示；（3）用玻璃大棚種植蔬菜時，應選擇光強為C， 25℃，此時，凈光合速率最大，應選用無色透明的玻璃。
考點：本題考查光合作用及應用的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
教材全解字詞句篇系列答案科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（8分）下圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）請用圖表示體液各組分間的轉化關系。
（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是 。
（3）在一些病理條件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請舉出由于病理原因引起③增多的例子 。
（4）如果該圖為肝臟組織局部結構膜式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質有 。
（5）物質進出細胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是 ；紅細胞所攜帶的氧氣被組織細胞①的 （填細胞器）利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（10分）回答下列有關從生物材料中提取某些特定成分的問題：
（1）薄荷油和玫瑰精油的化學性質相似，具有 的性質，因此適合選用 法來提取。用此方法收集到的液體 （是/不是）純的薄荷油，原因是 。在此過程中，影響薄荷油提取量的主要因素有 。
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是： 粉碎、干燥、 。
（3）下圖是某同學對萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實驗的結果。圖中實驗組是 ，對照組是 。實驗得出的結論是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（12分） 人類的甲型血友病為伴X隱性遺傳疾病，致病基因用字母h表示；粘多糖�。ˋ、a）、葡萄糖—6磷酸脫氫酶缺乏癥（俗稱蠶豆黃）（E、e）均為單基因遺傳病。（不考慮交叉互換）
下列為甲、乙家族通婚的遺傳系譜圖，通婚前，甲家族不具有粘多糖致病基因，乙家族不具有蠶豆黃致病基因。請據(jù)圖回答。
（1）Ⅰ2不具蠶豆黃致病基因，則該病的遺傳方式是 ，以上疾病中屬于常染色體上基因控制的疾病是 。
（2）Ⅱ3和Ⅱ4個體的基因型分別為 、 。
（3）在人群中，平均每2500人中有1位粘多糖病患者，Ⅱ6產(chǎn)生具粘多糖致病基因配子的幾率是 ，Ⅱ代的5號與6號再生一個孩子患兩種病的機率是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（6分）人和小白鼠都是哺乳動物，胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實驗對象設計探究性實驗，預測和分析實驗應出現(xiàn)的結果，并寫出實驗結論。
一、材料用具
大小、體重一樣，生長正常的小白鼠2只；生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑、注射器、試管、試管夾、吸管、燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈等。
二、方法步驟
實驗提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實驗設計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。
第一步：確定1只鼠為實驗鼠，腹腔注射 ；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射 。
第二步：將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的斐林試劑。
第三步：給藥1小時后，從兩只小白鼠分別采取尿液，實驗鼠尿液放1號試管內，對照鼠尿液放2號試管內。
第四步：兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內加熱煮沸，觀察兩支試管溶液顏色的變化。
三、實驗結果的預測、分析和結論
1．實驗結果的預測及分析：
。
2．結論：
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（除標注外，每空1分，共7分）萌發(fā)的禾 谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15 min后失活。
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1 cm)。
主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等。
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按下表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2 min，取出后按試管號順序排列。
| 試劑 | 試管號 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 麥芽糖標準液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
| 蒸餾水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
| 斐林試劑(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（每空1分，共7分）下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請據(jù)圖回答：
（1）A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是 ，對芽生長的效應是 。
（2）B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是 。
（3）從圖中可以看出生長素作用的特點是 。
（4）某生物興趣小組參照圖示開展萘乙酸（生長素類似物）促進某種植物插條生根的最適濃度的探究實驗，按照下表設計濃度梯度。（單位：c/mol·L-1）
| 組別 | A | B | C |
| 濃度 | 10－12 | 10－9 | 10－7 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（5分）圖2－9是某種特異性免疫細胞某一階段的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：
(1)該細胞為 細胞，由 細胞分化形成。
(2)在抗體的合成加工分泌中需大量能量，主要由［�。� 提供。
(3)抗體若吸附在皮膚細胞的表面，則引起它產(chǎn)生的物質叫做 ，機體再次接受該類物質的刺激時會發(fā)生 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（16分）癌癥嚴重威脅人類健康，對癌細胞的研究迫不及待。下面甲圖示培養(yǎng)皿中癌細胞與正常分化細胞在細胞培養(yǎng)過程中的情況，乙圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程。據(jù)圖分析回答問題：
（1）甲圖中 （填圖中字母）培養(yǎng)皿里的為正常細胞，這可以從貼壁細胞出現(xiàn) 現(xiàn)象來判斷。
（2）乙圖中，①過程葡萄糖進入癌細胞需要細胞膜上的 協(xié)助。葡萄糖進入癌細胞后，可通過形成五碳糖而合成 作為DNA復制的原料。
（3）在進行細胞培養(yǎng)時發(fā)現(xiàn)，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的十倍。這是因為癌細胞在有氧條件下，細胞呼吸方式為 ，其中過程 （填乙圖中編號）明顯增強。這種變化的意義在于能夠 ，從而有利于癌細胞的增殖。
（4）細胞在致癌因子的影響下 基因的結構發(fā)生改變而激活，進而控制酶的合成來改變代謝途徑，導致癌細胞的代謝異常。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，過程 （填圖乙中編號）不宜選為作用位點。
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com