| 選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A | 真核生物 | 植物 | 藍藻 | 葉綠體 |
| B | 能源物質 | 糖類 | 多糖 | 乳糖 |
| C | 免疫 | 特異性免疫 | 細胞免疫 | 漿細胞 |
| D | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 | 個體 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、真核生物是具有核膜的生物,原核生物沒有核膜.
2、細胞內的能源物質包括糖、脂、蛋白質,其中糖包括多糖、二糖、單糖,其中多糖包括淀粉、纖維素、糖原,二糖包括蔗糖、麥芽糖、乳糖,單糖包括五碳糖、六碳糖等.
3、免疫分為特異性免疫和非特異性免疫,特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫.
4、生態(tài)系統(tǒng)包括群落和其生活的無機環(huán)境的總和;群落是生活在同一地域的所有種群的集合,種群是生活在同一地域的同種生物的所有個體.
解答 解:A、真核生物是具有核膜的生物,包括植物、動物、真菌和原生生物等,藍藻不具有核膜,不屬于植物,也沒有葉綠體,A錯誤;
B、能源物質包括糖、脂、蛋白質,其中糖包括多糖、二糖、單糖,乳糖是二糖.不是多糖,B錯誤;
C、免疫分為特異性免疫和非特異性免疫,特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫,漿細胞能產生抗體,屬于體液免疫的范疇,C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)包括群落和其生活的無機環(huán)境,群落是生活在同一地域的所有種群的集合,而種群是生活在同一地域的同種生物的所有個體,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是真核生物分類、細胞內糖的分裂,與生態(tài)系統(tǒng)有關的相關概念之間的關系,與免疫有關的概念之間的關系,對于相關概念組之間的內涵與外延的理解和模型建構是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 如果丙是RNA酶,則甲的化學本質是RNA,乙是蛋白質 | |
| B. | 如果丙是蛋白酶,則甲的化學本質是蛋白質,乙是RNA | |
| C. | 丙酶只影響乙酶的活性,說明酶具有專一性 | |
| D. | 在高溫、低溫、強酸、強堿條件下,甲酶和乙酶都會失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 取樣時間 | 檢測試劑 | 檢測結果 |
| A | 第10天 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
| B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
| C | 第30天 | 蘇丹Ⅳ試劑 | 橘黃色 |
| D | 第40天 | 碘液 | 藍色 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一條染色體上有多個基因 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
| C. | 同源染色體上一定含等位基因 | D. | 紅綠色盲基因位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強 | |
| B. | ⑤與⑥的遺傳物質相同,蛋白質的種類也相同 | |
| C. | ⑤⑥已失去分裂能力,但是其細胞核具有全能性 | |
| D. | 細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 雌、雄配子彼此結合的機會相等,因為它們的數量相等 | |
| B. | 受精前的卵細胞代謝較慢,受精后的卵細胞十分活躍 | |
| C. | 能夠基本保持親本的一切遺傳性狀 | |
| D. | 受精卵中的DNA是一半來自父方,一半來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數占計數細胞總數的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 | |
| B. | 在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速度 | |
| C. | 在“觀察葉綠體在細胞中的分布”實驗中,觀察葉綠體的流動,可以判斷細胞質的流動方向 | |
| D. | 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,通過觀察染色較淺的區(qū)域,可以判斷DNA和RNA 的分布 |
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