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19.如圖是用集合的形式表示各種生物名詞之間的關系,則下列表格中與圖示相符的是( 。

選項1234
A真核生物 植物   藍藻   葉綠體
B能源物質 糖類  多糖   乳糖
C免疫特異性免疫細胞免疫漿細胞
D生態(tài)系統(tǒng)  群落  種群  個體
A.AB.BC.CD.D

分析 1、真核生物是具有核膜的生物,原核生物沒有核膜.
2、細胞內的能源物質包括糖、脂、蛋白質,其中糖包括多糖、二糖、單糖,其中多糖包括淀粉、纖維素、糖原,二糖包括蔗糖、麥芽糖、乳糖,單糖包括五碳糖、六碳糖等.
3、免疫分為特異性免疫和非特異性免疫,特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫.
4、生態(tài)系統(tǒng)包括群落和其生活的無機環(huán)境的總和;群落是生活在同一地域的所有種群的集合,種群是生活在同一地域的同種生物的所有個體.

解答 解:A、真核生物是具有核膜的生物,包括植物、動物、真菌和原生生物等,藍藻不具有核膜,不屬于植物,也沒有葉綠體,A錯誤;
B、能源物質包括糖、脂、蛋白質,其中糖包括多糖、二糖、單糖,乳糖是二糖.不是多糖,B錯誤;
C、免疫分為特異性免疫和非特異性免疫,特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫,漿細胞能產生抗體,屬于體液免疫的范疇,C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)包括群落和其生活的無機環(huán)境,群落是生活在同一地域的所有種群的集合,而種群是生活在同一地域的同種生物的所有個體,D正確.
故選:D.

點評 本題的知識點是真核生物分類、細胞內糖的分裂,與生態(tài)系統(tǒng)有關的相關概念之間的關系,與免疫有關的概念之間的關系,對于相關概念組之間的內涵與外延的理解和模型建構是本題考查的重點.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.甲、乙兩種酶用同一種酶(丙)處理,酶活性與處理時間的關系如圖所示.下列敘述中正確的是(  )
A.如果丙是RNA酶,則甲的化學本質是RNA,乙是蛋白質
B.如果丙是蛋白酶,則甲的化學本質是蛋白質,乙是RNA
C.丙酶只影響乙酶的活性,說明酶具有專一性
D.在高溫、低溫、強酸、強堿條件下,甲酶和乙酶都會失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測,結果正確的是( 。
選項取樣時間檢測試劑檢測結果
A第10天斐林試劑磚紅色
B第20天雙縮脲試劑不顯色
C第30天蘇丹Ⅳ試劑橘黃色
D第40天碘液藍色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于基因和染色體的敘述錯誤的是( 。
A.一條染色體上有多個基因B.基因在染色體上呈線性排列
C.同源染色體上一定含等位基因D.紅綠色盲基因位于X染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下面表示某哺乳動物有性生殖過程,基因的自由組合發(fā)生于圖中的(  )注:圖中的性原細胞是指精母母細胞或者卵母細胞,圖中的次級性母細胞是指次級精母細胞或者次級卵母細胞.
親本$\stackrel{①}{→}$性原細胞$\stackrel{②}{→}$次級性母細胞$\stackrel{③}{→}$配子$\stackrel{④}{→}$F1
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某雄性個體的基因型為AABbDdeeFf,這些基因自由組合,此個體減數分裂產生基因型為ABDeF精子的幾率為( 。
A.$\frac{1}{32}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑤為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據下圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強
B.⑤與⑥的遺傳物質相同,蛋白質的種類也相同
C.⑤⑥已失去分裂能力,但是其細胞核具有全能性
D.細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于減數分裂和受精作用的說法正確的是(  )
A.雌、雄配子彼此結合的機會相等,因為它們的數量相等
B.受精前的卵細胞代謝較慢,受精后的卵細胞十分活躍
C.能夠基本保持親本的一切遺傳性狀
D.受精卵中的DNA是一半來自父方,一半來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作不能達到預期結果的是( 。
A.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數占計數細胞總數的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短
B.在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速度
C.在“觀察葉綠體在細胞中的分布”實驗中,觀察葉綠體的流動,可以判斷細胞質的流動方向
D.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,通過觀察染色較淺的區(qū)域,可以判斷DNA和RNA 的分布

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