| 試管編號(hào) | 加入材料和試劑 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| 1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 室溫 | 無氣泡 |
| 2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃 |
| 3 | 2mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% FeCl3溶液 | 室溫 | 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃 |
| 4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 室溫 | 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人腦的長期記憶與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān) |
| B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì),因此突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于胞吐 |
| C、在人體反射活動(dòng)過程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反 |
| D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖示①、②過程分別發(fā)生在細(xì)胞核與核糖體中 |
| B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白基因長度發(fā)生變化 |
| C、人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降 |
| D、該圖反映了基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作 |
| B、都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳的變異 |
| C、涉及的原理有基因突變、基因重組和染色體數(shù)目變異 |
| D、都不能通過產(chǎn)生新的基因從而產(chǎn)生新的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、曲線a可表示五碳化合物量的變化 |
| B、曲線a可表示還原氫量的變化 |
| C、曲線b可表示三磷酸腺苷量的變化 |
| D、曲線b可表示三碳化合物量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 稀釋倍數(shù) | 103 | 104 | 105 | |
| 重復(fù) 實(shí)驗(yàn) | 1 | 1498 | 125 | 12 |
| 2 | 1208 | 135 | 9 | |
| 3 | 1189 | 130 | 6 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、二氧化碳→三碳化合物→糖類 |
| B、二氧化碳→葉綠體→ATP |
| C、二氧化碳→五碳化合物→糖類 |
| D、二氧化碳→三碳化合物→五碳化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
| B、DNA中某個(gè)堿基發(fā)生改變,生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變 |
| C、基因通過控制激素的合成,控制生物體的性狀 |
| D、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同 |
| B、每根插條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽和葉 |
| C、可用單位時(shí)間每根插條生根數(shù)作為記錄指標(biāo) |
| D、不同濃度的生長素類似物作用于插條,可能產(chǎn)生相同的生根效果 |
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