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在高等動物Z細(xì)胞的細(xì)胞周期中,各時期經(jīng)歷時間依次為G18h,S6h,G25h,M1h,HU(羥基脲)是一種DNA合成抑制劑,對S期以外的細(xì)胞無影響,但可以阻止細(xì)胞進(jìn)入S期而停留在G1/S交界(看作G1期細(xì)胞)?茖W(xué)家利用Z細(xì)胞和HU做了如下實驗,每組設(shè)置多個重復(fù)樣品。

A組:培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+HU(用生理鹽水配制)

B組:培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+生理鹽水

②培養(yǎng)14h后,檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第一次檢測)。

③將A組中的HU全部洗脫,更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h,再向A組中加入HU。

④培養(yǎng)12h時間后,檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第二次檢測)。

請回答:

1)本實驗設(shè)計的主要生物技術(shù)是???????????? 。

2)預(yù)測可能的實驗結(jié)果:

①在坐標(biāo)系中用柱形圖表示AB兩組的第一次檢測統(tǒng)計結(jié)果。

A組的第二次檢測統(tǒng)計結(jié)果是??????????????

3)設(shè)置B組作為對照的具體目的是???????????????? 。

 

【答案】

1)(動物)細(xì)胞培養(yǎng)

2)①柱形圖說明:A組細(xì)胞中G170%,S30%B組細(xì)胞中G140%,S30%G225%,M5%

②細(xì)胞都是G1期(或細(xì)胞都是G1/S交界)

3)排除培養(yǎng)液對細(xì)胞周期的干擾

【解析】

試題分析:

1)從題干中可以看出本實驗所應(yīng)用的技術(shù)是動物細(xì)胞培養(yǎng)。

2)①由于Z細(xì)胞正處于細(xì)胞周期中,14h后進(jìn)行第一次檢測,由于原來已經(jīng)進(jìn)行DNA復(fù)制結(jié)束的細(xì)胞能夠繼續(xù)分裂,直至分裂結(jié)束,重新處于G1期;處于S期的細(xì)胞DNA復(fù)制停止,保持S期不變;其余的都處于G1期;由于S期的時間是6h,占細(xì)胞周期的30%,故處于G1期細(xì)胞占70%,S期占30%B組細(xì)胞由于沒有加入HU,故各時期細(xì)胞數(shù)目與分裂周期中所占時間長短有關(guān),通過計算可知:G140%S30%G225%,M5%。

②把HU洗脫,更換營養(yǎng)液,培養(yǎng)10小時,原來處于G1期的和處于S期的細(xì)胞,都不再處于S期,加入HU后再培養(yǎng)12小時,故所有的細(xì)胞都會停留在G1期。

3B組為對照組,排除營養(yǎng)液中其他成分對實驗結(jié)果的影響

考點:本題考查細(xì)胞分裂的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:教材全解 高中生物 分子與細(xì)胞。ㄅ淙私贪妫”匦1 人教版 題型:022

下圖中是生命活動中能量轉(zhuǎn)移的圖解,分析并填空回答:

(1)圖解中過程①是________,過程②________,過程③是________。

(2)過程④和⑥只發(fā)生在高等動物和人的________細(xì)胞中。在劇烈運動時,磷酸肌酸以過程[  ]來維持ATP的數(shù)量,保證生命活動的正常進(jìn)行。

(3)圖解中過程⑤如果發(fā)生在高等動物體內(nèi),那么葡萄糖轉(zhuǎn)化為多糖的變化主要是在________和________中進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下圖生命活動中能量轉(zhuǎn)移關(guān)系的圖解,分析并填空回答:

(1)圖解中過程①是___________,過程②是______________,過程③是___________。

(2)過程④和⑥只發(fā)生在高等動物和人體的___________細(xì)胞中。在劇烈運動時,磷酸肌酸以過程[  ]來維持ATP的數(shù)量,保證生命活動的正常進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省銅陵市一中高一3月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是生命活動中能量轉(zhuǎn)移的圖解,分析并填空回答:

(1)圖解中過程①是____    ____,過程②____     ____,
過程③是____ _   ___。
(2)過程④和⑥只發(fā)生在高等動物和人的_____   ___細(xì)胞中。
在劇烈運動時,磷酸肌酸以過程〔 〕來維持ATP的數(shù)量,保證生命活動的正常進(jìn)行。
(3)圖解中過程⑤如果發(fā)生在高等動物體內(nèi),那么葡萄糖轉(zhuǎn)化為多糖的變化主要是在______     __和___   _____中進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源:2014屆安徽省銅陵市高一3月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是生命活動中能量轉(zhuǎn)移的圖解,分析并填空回答:

(1)圖解中過程①是____     ____,過程②____      ____,

過程③是____  _    ___。

(2)過程④和⑥只發(fā)生在高等動物和人的_____    ___細(xì)胞中。

在劇烈運動時,磷酸肌酸以過程〔  〕來維持ATP的數(shù)量,保證生命活動的正常進(jìn)行。

 (3)圖解中過程⑤如果發(fā)生在高等動物體內(nèi),那么葡萄糖轉(zhuǎn)化為多糖的變化主要是在_____ _      __和___    _____中進(jìn)行。

 

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科目:高中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

根據(jù)如下圖所示的生命活動中能量轉(zhuǎn)移關(guān)系的圖解,分析并回答問題。
(1)圖解中過程①發(fā)生在植物細(xì)胞的___________(場所)。
(2)過程④和⑥只發(fā)生在高等動物和人體的_________細(xì)胞中。在劇烈運動時,磷酸肌酸以過程_______來維持ATP的數(shù)量,保證生命活動的正常進(jìn)行。
(3)圖解中過程⑤如果發(fā)生在高等動物體內(nèi),那么葡萄糖轉(zhuǎn)化為多糖的變化主要是在______和____中進(jìn)行。
(4)能量⑦的去向是________。

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