| A. | 接種不同的疫苗都能使抗體甲產(chǎn)生量增加,使免疫反應(yīng)加強 | |
| B. | 疫苗接種追加第二劑后,相應(yīng)抗體產(chǎn)生的速度快、數(shù)量多 | |
| C. | 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體 | |
| D. | 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生 |
分析 分析曲線圖:圖示是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄,初次接種疫苗甲后,產(chǎn)生抗體甲,其含量先增加后減少,再次接種疫苗甲后,能快速產(chǎn)生抗體甲;接種疫苗乙后,抗體甲的含量不會隨之變化,但會產(chǎn)生抗體乙,其含量也是先增加后減少.
解答 解:A、抗體甲的產(chǎn)生量與疫苗乙無關(guān),因此接種不同的疫苗乙后,抗體甲產(chǎn)量不會增加,A錯誤;
B、由于記憶細胞的存在,同種疫苗追加第二劑后,記憶細胞會迅速增殖分化成漿細胞,產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多,B正確;
C、產(chǎn)生抗體的過程屬于特異性免疫,疫苗接種追加第二劑后,體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體屬于特異性免疫發(fā)揮的功能,C錯誤;
D、疫苗接種追加第二劑后,再次免疫產(chǎn)生的抗體大量增生、而不是第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識,考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程、尤其注意二次免疫應(yīng)答的特點是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如下表:
時間(天) | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 29 | 33 | 37 |
成蟲數(shù)(只) | 6 | 10 | 28 | 71 | 131 | 207 | 270 | 302 | 327 | 341 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,下列結(jié)果正確的是( )
A.第13-25天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快
B.第1-37天,成蟲數(shù)量成“J”型增長
C.第17-29天,成蟲增長率上升,死亡率下降
D.第21-37天,成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 基因型 | A_bb | A_Bb | A_BB aa__ |
| 表現(xiàn)型 | 深紫色 | 淡紫色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 階段②細胞乙內(nèi)會發(fā)生染色體暫時性加倍的現(xiàn)象 | |
| B. | 細胞甲內(nèi)基因數(shù)目應(yīng)是細胞丙內(nèi)基因數(shù)目的兩倍 | |
| C. | 階段①控制該兩對相對性狀的基因一定能自由組合 | |
| D. | 階段④是子代果蠅具有多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | t0~t1 | B. | t1~t2 | C. | t2~t3 | D. | t3~t4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 染色體組成 | XY | XYY | XX | XXY | XXX | YY |
| 性別 | 雄性 | 雌性 | 不發(fā)育 | |||
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