| A、可采用樣方法調查林地上植物的種群密度 |
| B、森林恢復提高了生產者固定的太陽能總量 |
| C、人工恢復林比自然恢復林的植物豐富度低 |
| D、自然恢復林的形成屬于初生演替 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、當內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細胞代謝紊亂 |
| B、在正常情況下,內環(huán)境的各項理化性質是保持不變的 |
| C、人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)需要消化、循環(huán)、呼吸等系統(tǒng)的共同參與 |
| D、神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①與② | B、①與③ |
| C、②與③ | D、①與④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①②③ | B、②③④ |
| C、③④① | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、可以合成蛋白質 |
| B、分解的最終產物是二氧化碳和水 |
| C、直接合成性激素 |
| D、經過氨基轉換作用形成尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級 |
| B、食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的 |
| C、能量流動和物質循環(huán)可以長時期地保持動態(tài)平衡 |
| D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
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