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1．下列有關真核生物和原核生物的敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
	B．	原核細胞無以核膜為界限的細胞核
	C．	原核細胞和真核細胞都有染色體
	D．	原核細胞的細胞膜的化學組成與真核細胞的大致相同

分析原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA．
其中原核生物包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等；
真核生物包括：動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等．

解答解：A、藍藻屬于原核生物，水綿屬于真核生物，原核細胞和真核細胞中都含有核糖體，A正確；
B、原核細胞無以核膜為界限的細胞核，B正確；
C、原核細胞只有擬核，沒有染色體，真核細胞有染色體，C錯誤；
D、原核細胞的細胞膜的化學組成與真核細胞的大致相同，D正確．
故選：C．

點評本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生識記一些�？忌锏念悇e；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡．如圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)，其中樞位于下丘腦．支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的神經遞質促進胰島β細胞的分泌，卻不影響胰島α細胞的分泌，原因是胰島α、β細胞與神經遞質結合的受體不同（或胰島β細胞上沒有與該神經遞質結合的受體），．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結果見下表．請在答題卡指定位置構建一坐標圖，并在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL^-1）變化趨勢的曲線圖．

時間/min	0	30	60	90	120	150
血糖濃度/mg•mL^-1	0.75	1.25	1.10	0.90	0.75	0.75

（4）胰島β細胞含有與某病毒相似的結構，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會產生抗體1（抗體1/抗體2）消滅病毒時可破壞胰島β細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示的是細胞膜亞顯微結構模式圖，請根據圖回答：

（1）某同學欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結構及功能．請你幫助設計一個簡易實驗．
①將選取的材料放入清水中，一段時間后細胞將破裂．
②提取其中細胞膜成分的磷脂，將其鋪在“空氣-水”界面上，測得磷脂所占面積為S，請預測：細胞表面積的值接近于$\frac{S}{2}$．
（2）與細胞膜的識別功能有關的結構是[①]糖蛋白．
（3）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的哪一結構？③（填序號）
（4）細胞膜的這種結構模型被稱為流動鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細胞核植入去核后的兔子卵細胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓胚胎，這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列．下列有關克隆大熊貓胚胎的敘述中，錯誤的是（　　）

	A．	早期胚胎的形成，依次經歷卵裂、桑椹胚、囊胚、原腸胚等階段
	B．	兔子卵細胞質的作用只能是激發(fā)大熊貓細胞核的全能性
	C．	克隆出的早期胚胎中，各細胞核具有相同的遺傳信息
	D．	在形成早期胚胎的過程中，細胞進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．加利福尼亞大學的一組科學家通過基因工程技術成功地將螢火蟲的熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內．
（1）在基因工程中，獲得目的基因通常有兩種途徑，在此基因工程中，獲得目的基因最可能的途徑是人工合成法，在此過程中需要使用DNA聚合酶和逆（反）轉錄酶．
（2）將目的基因導入大腸桿菌需要運載體的幫助．作為運載體需具備的條件有ABD．
A．能夠在宿主細胞內復制并穩(wěn)定保存
B．具有特定的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片斷
D．具有某些標記基因
（3）培育能發(fā)熒光的植物是生物工程學家的美好愿望之一．如果利用基因工程技術將熒光素酶基因成功導入植物細胞，并能夠表達，請問如何才能培育成能發(fā)熒光的植物幼苗？利用組織培養(yǎng)技術簡述培育過程．先通過脫分化，得到愈傷組織，再通過再分化誘導生根生芽，得到植物苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據如圖所示回答問題