| A. | 應(yīng)選取長方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察 | |
| B. | 解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離 | |
| C. | 染色是用酸性染料進(jìn)行染色 | |
| D. | 可以持續(xù)觀察一個細(xì)胞,認(rèn)識有絲分裂的完整過程 |
分析 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗:
1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點取根,因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
5、觀察:低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,特點是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.
解答 解:A、應(yīng)選取正方形的分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,A錯誤;
B、解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離,B正確;
C、染色是用堿性染料進(jìn)行染色,C錯誤;
D、細(xì)胞在解離時已經(jīng)死亡,不能持續(xù)觀察一個細(xì)胞,而是觀察多個細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗、顯微鏡的相關(guān)操作,對于此類試題,需要學(xué)生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生成的氣泡能夠使重鉻酸鉀溶液變色 | |
| B. | 實驗過程中試管中的水溫會有所下降 | |
| C. | 酒精是判斷細(xì)胞呼吸類型的重要物質(zhì) | |
| D. | 應(yīng)該設(shè)計一個不添加蘋果汁的對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 轉(zhuǎn)錄過程的模板鏈為甲鏈,其中的堿基序列儲存著遺傳信息 | |
| B. | 翻譯時的mRNA片段中共有18個核苷酸,需要6種tRNA | |
| C. | 轉(zhuǎn)錄的mRNA一定與甲、乙兩條鏈中的一條鏈堿基排序列相同 | |
| D. | 方框處堿基G、C分別被T、A替換,編碼的氨基酸序列不會變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的積 | |
| B. | 顯微鏡的放大倍數(shù)指的是面積的放大倍數(shù) | |
| C. | 顯微鏡下所成的像與實物相比是倒置的 | |
| D. | 要將視野右下方的觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)將裝片向右下方移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因組文庫不含啟動子和內(nèi)含子 | |
| B. | cDNA文庫含某種生物的全部基因 | |
| C. | 二者的構(gòu)建均需要限制酶的切割 | |
| D. | 二者的基因都是通過動物細(xì)胞承載的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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