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7．有關(guān)如圖的叔述不正確的是（　�。�
A．圖中只有兩條食物鏈
B．細(xì)菌與狐之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
C．細(xì)菌占有第二、第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽(yáng)能開(kāi)始的

分析 由圖可知，草屬于生產(chǎn)者，細(xì)菌屬于分解者，其他成分屬于消費(fèi)者，圖中只有兩條捕食食物鏈，即為草→兔→狐，草→昆蟲(chóng)→雞→狐．每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物，即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：A、由圖可知，圖中只有兩條捕食食物鏈，即為草→兔→狐，草→昆蟲(chóng)→雞→狐，A正確；
B、細(xì)菌屬于分解者，與狐之間不存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、營(yíng)養(yǎng)級(jí)是食物鏈某一環(huán)節(jié)上的各種生物的總和，細(xì)菌屬于分解者，不屬于食物鏈中的成分，C錯(cuò)誤；
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（草）固定的太陽(yáng)能開(kāi)始，D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．1963年諾和諾德公司向洗滌劑中加入堿性蛋白酶，推出了第一款加酶洗衣粉．堿性蛋白酶一般利用枯草芽孢桿菌生產(chǎn)．圖甲、乙為某科研小組對(duì)堿性蛋白酶相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行測(cè)試的結(jié)果．圖丙、丁為兩種常見(jiàn)的平板劃線法；連續(xù)劃線法和四區(qū)劃線法，前者適用于純化菌種較少的樣品，后者適用于純化菌種較多的樣品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲、乙可知，堿性蛋白酶發(fā)揮作用的適宜條件為pH為10.2左右和43℃左右的溫度．
（2）圖丁中依次進(jìn)行四區(qū)劃線，四區(qū)的面積要求為C＜D＜E＜F，F(xiàn)區(qū)面積最大的原因是使該區(qū)出現(xiàn)大量的單菌落以供挑選純種用（或便于菌種分散）．每次劃線后都要灼燒接種環(huán)，注意F區(qū)劃線不要與C（C、D）（填字母）區(qū)相連．
（3）某興趣小組欲從土壤中分離枯草芽孢桿菌，宜選擇圖丁所示的方法劃線培養(yǎng)，分離得到的純化單菌落屬于種群（填“種群”或“群落”）．
（4）堿性蛋白酶是枯草芽孢桿菌生長(zhǎng)后期向細(xì)胞外分泌的一種酶，與該酶合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體．若欲應(yīng)用固定化技術(shù)提高該酶的利用率，減少產(chǎn)物中的雜質(zhì)，則應(yīng)采用化學(xué)結(jié)合或物理吸附法方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在生物學(xué)研究中，為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì)，需用一些試劑對(duì)某些結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色，根據(jù)如表回答問(wèn)題
需染色的
結(jié)構(gòu)或需
鑒定的物質(zhì)		12345
蛋白質(zhì)脂肪GRNA線粒體
試    劑AB斐林試劑CD
顏     色紫色橘黃色E紅色F
（1）補(bǔ)充表格的空白內(nèi)容A雙縮脲試劑，C吡羅紅，D健那綠染液．
（2）1-5組中，需要用顯微鏡觀看結(jié)果的組別有2、4、5，需要水浴加熱才能看到結(jié)果的是3
（3）第3組中的G可以使用蘋(píng)果（梨）的勻漿（實(shí)驗(yàn)材料）做為實(shí)驗(yàn)材料，第4組實(shí)驗(yàn)中的C試劑在使用前要先用HCl處理細(xì)胞，HCl的作用是使細(xì)胞膜的通透性增大，便于染色液進(jìn)入細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和應(yīng)用前景的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的定點(diǎn)改造實(shí)現(xiàn)玉米賴氨酸合成的關(guān)鍵酶結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程
B．將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)，使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程
C．對(duì)蛋白質(zhì)直接進(jìn)行改造使獲得某項(xiàng)功能比對(duì)基因改造要困難得多
D．通過(guò)對(duì)基因結(jié)構(gòu)的改造生產(chǎn)出的自然界不存在的蛋白質(zhì)種類(lèi)目前還很少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．種群呈“S”型增長(zhǎng)的原因有（　　）
A．自然界的資源是有限的B．自然界的空間是有限的
C．種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的加劇D．捕食者的增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合速率和呼吸速率曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）溫度主要影響光合作用的暗階段．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C3還原過(guò)程．光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高．
（2）在10℃時(shí)，光合作用速率大于（填“大于”或“小于”）呼吸作用速率，光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40和60℃，溫度在30℃時(shí)真正光合作用速率最大．
（3）若溫度保持在25℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)？
能，原因是一天中光合作用固定有機(jī)物量大于呼吸作用消耗有機(jī)物量．
（4）在溫度為45℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[2]細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)．
（2）如果該圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體；如果該圖是西瓜的果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[14]液泡其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)滲透失水（填“失水”或“吸水”）．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體，它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（5）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[13]核糖體．
（6）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列各組細(xì)胞中，一定含有Y染色體的是（　　）
A．人的肝細(xì)胞B．公兔的初級(jí)精母細(xì)胞
C．男性的肌肉細(xì)胞D．一切生物的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其他條件保持不變），測(cè)得氧氣釋放速率如下表所示，下列對(duì)該數(shù)據(jù)的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
光照強(qiáng)度（klx）02468101214
O2（μL/cm2•min）-0.200.20.40.81.21.21.2
A．該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 μL/cm2•min
B．當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí)，光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等
C．當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8 μL/cm2•min
D．當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)10 klx，光合作用速率不再提高

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