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下列生命活動可能會使DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是(  )
A、同源染色體分離
B、非同源染色體自由組合
C、著絲點分裂
D、同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換
考點:基因重組及其意義,脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關(guān)系
專題:
分析:生命活動可能會使DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的變異包括基因突變、同源染色體上等位基因互換和染色體結(jié)構(gòu)變異.
解答: 解:A、在減數(shù)第一次分裂的后期,同源染色體分離時,同源染色體上的等位基因分離,但不能改變DNA的結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、在減數(shù)第一次分裂的后期,非同源染色體自由組合時,非同源染色體上非等位基因自由組合,形成不同的配子,但不改變DNA的結(jié)構(gòu),B錯誤;  
C、著絲點分裂使得染色體數(shù)目加倍,不改變基因的結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、同源染色體上等位基因互換導(dǎo)致DNA分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,D正確;
故選:D.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解和辨析能力.要注意,基因突變也能改變基因結(jié)構(gòu),是可遺傳變異的三大來源之一,是生物變異的根本來源.另外,還要掌握基因突變不一定能導(dǎo)致生物性狀的改變.比如:由于密碼子的簡并性(幾個密碼子都可以編碼一個氨基酸的現(xiàn)象),一個堿基突變后,可能其氨基酸還是不變的,這樣性狀不會改變;如果突變發(fā)生在內(nèi)含子或者發(fā)生隱性突變等等,生物性狀也不會改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類一種遺傳病的家系圖:推測這種病最可能的遺傳方式是( 。 
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、伴X染色體顯性遺傳
D、伴X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂的哪個階段可以觀察到孟德爾自由組合定律的證據(jù)(  )
A、有絲分裂后期
B、有絲分裂中期
C、減Ⅰ分裂后期
D、減Ⅱ分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)發(fā)生在生物膜上的是( 。
A、無氧呼吸
B、暗反應(yīng)
C、葉綠素吸收轉(zhuǎn)化光能
D、氨基酸脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素.a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種.圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用.下列說法錯誤的是( 。
A、a、c、d、e三種激素均能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、b、c兩種激素在體溫調(diào)節(jié)方面具有協(xié)同作用
C、d最主要的作用部位是肌肉
D、分泌d的細(xì)胞和分泌e的細(xì)胞中的DNA完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物中是內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、血紅蛋白B、消化酶
C、激素D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

沒有蛋白質(zhì)就沒有生命.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法錯誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)是生物大分子
B、肌肉中的一些蛋白質(zhì)構(gòu)成肌肉收縮系統(tǒng)
C、蛋白質(zhì)都是由一條肽鏈構(gòu)成
D、參與人體免疫的抗體是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、極少數(shù)動物細(xì)胞沒有細(xì)胞核,植物細(xì)胞都有細(xì)胞核
B、核膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開,保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
C、染色質(zhì)和染色體是兩種不同的物質(zhì)在相同時期的兩種形態(tài)
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( 。
A、結(jié)合水能構(gòu)建細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D、脂質(zhì)不參與生命活動

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同步練習(xí)冊答案