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14.如圖表示高等動物細(xì)胞間信息交流的方式,據(jù)圖推斷錯誤的是(  )
A.圖1、2中的細(xì)胞b、d不可以是同一種細(xì)胞
B.圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與
C.圖1、3所示的方式可以同時發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
D.圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

分析 分析圖示,圖1表示體液調(diào)節(jié),圖2表示神經(jīng)調(diào)節(jié),圖3表示細(xì)胞間通過糖蛋白進(jìn)行信息交流.

解答 解:A、圖1表示體液調(diào)節(jié),圖2表示神經(jīng)調(diào)節(jié),同一個細(xì)胞可以既受神經(jīng)調(diào)節(jié),又受體液調(diào)節(jié),A錯誤;
B、體液調(diào)節(jié),靶細(xì)胞表面有信息分子的受體,神經(jīng)調(diào)節(jié)突觸后膜有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,兩細(xì)胞直接接觸,需要糖蛋白做受體,B正確;
C、圖1表示體液調(diào)節(jié),圖3表示細(xì)胞間通過糖蛋白進(jìn)行信息交流.圖1、3所示的方式可以同時發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中,如抗原呈遞就是細(xì)胞之間的直接接觸,如圖3;抗體分泌后,可以通過體液的傳送,運(yùn)輸?shù)娇乖诓课,可抗原結(jié)合,C正確;
D、圖1、2、3所示的信息交流方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào),使多細(xì)胞生物體形成一個有序的整體,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能,對于細(xì)胞膜信息傳遞功能的理解并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)1972年桑格和尼克森在對此結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動鑲嵌模型.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑦⑨(填序號).
(2)圖甲和圖丙的根本區(qū)別是是否有核膜包被的細(xì)胞核.
(3)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料?不是,請說出你的理由葉片是綠色干擾實(shí)驗(yàn).
(4)如果將一個活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中,將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象.
(5)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[4]大液泡和[2]葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.進(jìn)行有性生殖的生物,親代和子代之間總存在著多多少少的差異.形成這種差異的主要原因是(  )
A.基因分離B.基因重組C.基因突變D.環(huán)境影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳、尿素等.脂肪肝患者的脂蛋白合成量減少.此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細(xì)胞①利用.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì)較多,③中大分子蛋白質(zhì)較少.
(4)我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉.其頭部浮腫的主要原因是圖中③的液體增多所致.這種情況屬于營養(yǎng)不良造成的,請再舉一個導(dǎo)致該液體增多的例子:花粉過敏(其他合理答案即可).
(5)直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.肉毒桿菌是一種致命病菌,其生命活動過程中會分泌一種蛋白質(zhì)類的肉毒桿菌毒素,在當(dāng)今整容界被用來麻痹面部肌肉以達(dá)到除皺效果.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.肉毒桿菌是原核生物
B.肉毒桿菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C.肉毒桿菌細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
D.肉毒桿菌毒素的合成和分泌過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響,實(shí)驗(yàn)在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行,種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示.請回答:

(1)酸雨會導(dǎo)致大豆種子萌發(fā)受阻.由圖1可知,酸雨可能通過降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā).
(2)結(jié)合圖1、圖2分析,在實(shí)驗(yàn)開始的前5天,模擬酸雨抑制(促進(jìn)/抑制)ATP的合成.通過檢測ATP的含量不能(能/不能)判斷種子呼吸作用的強(qiáng)度.
(3)為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過程中是否進(jìn)行無氧呼吸,可用(酸性)重鉻酸鉀試劑進(jìn)行酒精檢測,發(fā)生的顏色變化是橙色變?yōu)榛揖G色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( 。
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ比較,共同具有的無膜細(xì)胞器是⑨核糖體
B.可以判斷Ⅲ為低等植物,因?yàn)樗瑫r具有①和⑥
C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
D.Ⅴ生物一定營寄生生活,由蛋白質(zhì)和核糖核酸構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為了研究A和B兩種植物對溫度變化的反應(yīng),科學(xué)家將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理,然后測定其光合作用和呼吸作用的速率,對照實(shí)驗(yàn)則在30℃進(jìn)行.研究結(jié)果如圖所示:

(1)當(dāng)溫度超出55℃時,物種A的呼吸作用便會受抑制.
(2)對兩個物種而言,對溫度較為敏感的生理過程是光合作用.(光合作用/呼吸作用)
(3)指出在高溫時導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個原因.
①氣孔在高溫時關(guān)閉,影響氣體交換;
②高溫使光合作用及呼吸作用中的酶變性.
(4)這兩種植物原產(chǎn)于兩個不同地方--溫帶和熱帶.你認(rèn)為原產(chǎn)于熱帶的物種是A是熱帶根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,原因是與B比較,A的光合作用和呼吸作用速率在較高的溫度才開始下跌,顯示它較能抵抗熱帶地區(qū)出現(xiàn)的高溫.
(5)指出導(dǎo)致物種B受熱致死的臨界溫度是52℃,支持你的觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是(舉出一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證據(jù))在這一溫度呼吸作用速率會降至零,顯示細(xì)胞死亡.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

(2015秋•天水校級月考)下列關(guān)于細(xì)胞中元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( )

A.在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)

B.光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于水

C.N是葉綠素的組成元素之一,缺乏N植物光合作用受到影響

D.P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP的合成

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同步練習(xí)冊答案