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 2009年由于連續(xù)高溫高熱，武漢東湖出現(xiàn)大面積水華，使湖水變得腥臭。水華是藍(lán)藻聚集形成的，下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是(　　)

A．高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B．藍(lán)藻是好氧藻類(lèi)，其生命活動(dòng)所需的能量主要由線(xiàn)粒體提供

C．藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D．只有基因突變才能引起藍(lán)藻可遺傳的變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆天津市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

2007年5月30日，由于連續(xù)高溫高熱，導(dǎo)致太湖藍(lán)藻在短期內(nèi)積聚爆發(fā)，水源水質(zhì)惡化，最終使城區(qū)出現(xiàn)了大范圍的自來(lái)水發(fā)臭現(xiàn)象。6月21日，無(wú)錫太湖局部水域再次出現(xiàn)藍(lán)藻聚集。也就在這一天，這個(gè)城市七成的供水，幾乎在一夜之間變成了臭水。下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是

  A、高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

  B、藍(lán)藻的生命活動(dòng)所需直接能量由ATP提供

  C、藍(lán)藻光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

  D、藍(lán)藻是異養(yǎng)的生物

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年8月19日，由于連續(xù)高溫高熱，武漢東湖出現(xiàn)大面積水華，使湖水變得腥臭。水華是藍(lán)藻聚集形成的，下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是(　　)

A．高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B．藍(lán)藻是好氧藻類(lèi)，其生命活動(dòng)所需的能量主要由線(xiàn)粒體提供

C．藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D．只有基因突變才能引起藍(lán)藻可遺傳的變異

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年8月19日，由于連續(xù)高溫高熱，武漢東湖出現(xiàn)大面積水華，使湖水變得腥臭。水華是藍(lán)藻聚集形成的，下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是(　　)

A．高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B．藍(lán)藻是好氧藻類(lèi)，其生命活動(dòng)所需的能量主要由線(xiàn)粒體提供

C．藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D．只有基因突變才能引起藍(lán)藻可遺傳的變異

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省月考題 題型：單選題

2009年8月19日，由于連續(xù)高溫高熱，武漢東湖出現(xiàn)大面積水華，使湖水變得腥臭。水華是藍(lán)藻聚集形成的，下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是
[     ]
A．高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B．藍(lán)藻是好氧藻類(lèi)，其生命活動(dòng)所需的能量主要由線(xiàn)粒體提供
C．藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D．只有基因突變才能引起藍(lán)藻可遺傳的變異

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