| A. | 細胞分裂 | B. | 細胞生長 | C. | 細胞分化 | D. | 細胞癌變 |
分析 細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質是基因的選擇性表達,因此不同細胞中的mRNA、蛋白質的種類和數量不同.
解答 解:A、細胞有絲分裂過程中,親代細胞和子代細胞的遺傳物質是相同的,A錯誤;
B、細胞生長是細胞體積的增加,不涉及遺傳物質的改變,B錯誤;
C細胞分化的實質是具有的選擇性表達,但遺傳物質不變,C錯誤;
D、細胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,則遺傳物質發(fā)生改變,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞分裂、細胞生長、細胞分化、細胞癌變等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石家莊校級期末)下列有關酶的敘述中,正確的是( )
A.人體內的酶在不斷地更新
B.酶是活細胞產生的,只在細胞內起催化作用
C.酶催化反應能放出更多的能量
D.強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 癌細胞和記憶淋巴細胞 | B. | 特定抗體物和記憶淋巴細胞 | ||
| C. | 抗原物和漿細胞 | D. | 癌細胞和漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 乙組為實驗組,甲組和丙組作為對照組 | |
| B. | 甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同 | |
| C. | 乙組培養(yǎng)液中可能產生了記憶B細胞 | |
| D. | 活化的輔助性T細胞分泌白細胞介素-2刺激B細胞增殖分化產生漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 扦插枝條上生出的根的數量 | B. | 2,4-D溶液的濃度 | ||
| C. | 扦插枝條上生出的平均長度 | D. | 扦插枝條的生根總長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 將某種抗原注入小鼠體內,獲得能產生抗體的淋巴細胞 | |
| B. | 單克隆抗體與抗癌藥物結合可制成“生物導彈”,定向殺死癌細胞 | |
| C. | 可用聚乙二醇誘導T淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合 | |
| D. | 單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高的特點 |
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