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19.關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗,下列說法中正確的項數(shù)是( 。
①染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
②用質量分數(shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質分離,并使DNA水解
③涂片用鹽酸處理后,直接用染色劑染色
④用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈現(xiàn)綠色的染色體和呈現(xiàn)紅色的DNA分子
⑤觀察時應選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域.
A.0 項B.1 項C.2 項D.3 項

分析 “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗順序:
1.取材
①滴:在潔凈的載玻片上滴一滴質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液;
②刮:用消毒牙簽在口腔內側壁上輕輕地刮幾下;
③涂:將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中;
④烘:將涂有口腔上皮細胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干.
2.水解
①解:將烘干的載玻片放入裝有30ml質量分數(shù)為8%的鹽酸的小燒杯中,進行材料的水解;
②保:將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘.
3.沖洗涂片
①沖:用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘;
②吸:用吸水紙吸去載玻片上的水分.
4.染色
①染:用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上,染色5分鐘;
②吸:吸去多余染色劑;
③蓋:蓋上蓋玻片.
5.觀察
①低:在低倍物鏡下,尋找染色均勻,色澤淺的區(qū)域,移至視野中央,將物像調節(jié)清晰;
②高:轉到高倍物鏡,調節(jié)細準焦螺旋,觀察細胞核和細胞質的染色情況.

解答 解:①染色時同時用甲基綠和吡羅紅染液,①錯誤;
②用質量分數(shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質分離,但不能使DNA水解,②錯誤;
③涂片用鹽酸處理后,需先用蒸餾水沖洗,然后再用染色劑染色,③錯誤;
④DNA分子在光學顯微鏡下觀察不到,且甲基綠將DNA分子染成綠色,④錯誤;
⑤觀察時應選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域,⑤正確.
故選:B.

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.繪生物圖時,對圖中較暗部分的繪制要求是( 。
A.用直線條涂黑它B.隨意涂黑它C.用橫線條涂黑它D.點上細小的圓點

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.將一長勢良好的健壯植株放在密閉玻璃罩內培養(yǎng),并置于室外,用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙表示該植株處于光照下的一個葉肉細胞,a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量,b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量.請據(jù)圖回答下列問題.(不考慮這一天內植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響)

(1)如圖甲所示,從16時到18時,葉綠體內ATP合成速率的變化是逐漸減。鬌點和E點所對應時刻的溫度相同,則D點時的光照強度<(填“>”、“=”或“<”)E點時的光照強度.
(2)如圖乙所示,適宜光照條件下,光反應產生的能夠被暗反應所利用的物質是ATP和[H],暗反應中C3轉變成葡萄糖的場所是葉綠體內(填“內”或“外”).
(3)假設密閉玻璃罩內植株所有進行光合作用的細胞的光合作用強度一致,圖乙表示該植株的一個進行光合作用的葉肉細胞,那么,當在圖甲中D點時,圖乙中a<(填“>”、“=”或“<”)b.
(4)若先將該植物的葉片在同溫度下進行暗處理1h,暗處理后重量減少3mg,隨后立即再光照1h,光照后比處理前重量增加3mg.則該植物葉片光照1h的真正光合速率為9mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖是三種細胞的亞顯微結構模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲為低等植物細胞,判斷的依據(jù)是具有以纖維素為主要成分的[2]細胞壁,同時該細胞中還含有[4]中心體,所以做出上述判斷.
(2)若圖乙為洋蔥表皮細胞,則該細胞中多畫了[4]葉綠體,該圖中參與蛋白質合成的結構13,其形成與細胞核中的[6]核仁有關.
(3)圖丙為教材中研究分泌蛋白合成過程的細胞,則該細胞為胰腺泡細胞,該圖中參與生物膜系統(tǒng)構成的結構有1、2、3、7、9.(填圖丙中數(shù)字標號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某課題研究小組為探究生長素類似物--萘乙酸(NAA)的作用,用丁香枝條進行了相關實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
濃度(mg/L)平均每株生根數(shù)(條)平均根長(cm)
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
(1)由表格可知此實驗的目的是探究萘乙酸促進丁香枝條生根的最適濃度.
(2)從表中數(shù)據(jù)能看出從0.2-0.5mg/L 隨濃度的升高生根數(shù)和根長在減少,能說明生長素的作用具有兩重性;能否確認“0.2mg/L 是該實驗最適宜的濃度”?不能(填“能”或“不能”).為什么?沒有測定低于0.2mg/L濃度的生根數(shù)和根長.
(3)萘乙酸是生產上常用的生長素類似物,除本實驗的應用外,請寫出生長素類似物在農業(yè)生產中的另外兩個方面的應用:促進果實發(fā)育;防止落花落果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調節(jié)能力最強的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)
C.荒漠生態(tài)系統(tǒng)D.農田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關免疫的敘述正確的是( 。
A.效應T細胞與靶細胞結合后,靶細胞產生溶酶體酶
B.抗體能夠直接殺滅所有的抗原
C.B細胞是骨髓中的淋巴干細胞在轉移到脾臟中發(fā)育成的
D.T細胞、B細胞、記憶細胞能夠在機體內識別“非己”成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列生理活動中,與蛋白質功能無關的是(  )
A.構成細胞結構B.氧氣在血液中的運輸
C.免疫防御病菌或病毒D.充當生物體主要的儲能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在細胞生命活動中,不可能發(fā)生的過程是( 。
A.唾液腺細胞胞吐唾液淀粉酶B.細菌細胞吸收氨基酸
C.衰老或受損的細胞器融入溶酶體中D.O2通過主動轉運進入線粒體

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