分析 下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐.下丘腦是體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞.下丘腦分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素.
激素調節(jié)的特點有:
(1)微量和高效;
(2)通過體液運輸;
(3)作用于靶器官、靶細胞.但是調節(jié)的反應速度比較緩慢,神經(jīng)調節(jié)的反應速度快.
(4)激素間的關系:協(xié)同作用:不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同作用,如生長激素和甲狀腺激素在促進生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用.拮抗作用:不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反作用,如胰島素和胰高血糖素在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用.
解答 解:(1)由于細胞a分泌的激素對細胞c的分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對c分泌生長激素的調節(jié)呈拮抗關系.若生長激素分泌增多,將促進細胞b的分泌.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:如果發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細胞a促進細胞c分泌.由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號,在神經(jīng)元之間的傳遞是化學信號,所以下丘神經(jīng)內分泌細胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動的電信號轉變?yōu)檎{節(jié)內分泌系統(tǒng)活動的激素信號.
(3)由于在胸腺中成熟的淋巴細胞是T細胞,而生長激素可作用于胸腺,促進T細胞分化,所以運動能提高機體免疫功能.
故答案為:
(1)拮抗 促進
(2)電 激素
(3)T細胞
點評 本題考查了神經(jīng)調節(jié)、激素調節(jié)的特點,意在考查考生的識圖能力和區(qū)分能力,難度不大.考生平時學習過程中,能夠通過列表比較,明確神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別,并且識記各自的調節(jié)特點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲狀腺被切除 | B. | 胰島B細胞受損 | ||
| C. | 無法將血糖轉換成肝糖原 | D. | 體內細胞缺乏胰高血糖素的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | t3開始甲種群出現(xiàn)環(huán)境阻力 | |
| B. | t5時乙種群出生率等于死亡率 | |
| C. | t4開始乙種群的年齡結構呈衰退型 | |
| D. | t2時甲種群個體數(shù)量一定大于乙種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA的自我復制方式 | B. | 是否有中心體參與 | ||
| C. | 是否有紡錘體 | D. | 細胞質分成兩部分的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞核的敘述中,正確的是
A、核孔可以讓蛋白質和DNA通過
B、組成染色質的主要物質是DNA和RNA
C、核仁與核糖體形成有關
D、核膜是由一層單位膜組成
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