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一對正常夫婦生了一個患白化病的女孩，這對夫婦可能的基因型組合是（　　）
A、aa×aa
B、AA×AA
C、Aa×Aa
D、Aa×aa
考點：基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：判斷白化病的遺傳方式：
1、判斷顯隱性：假設該病屬于顯性遺傳病，則后代女兒患病，則親本肯定有患者，所以該病不會是顯性遺傳病，該病屬于隱性遺傳��；
2、假如該病屬于伴X隱性遺傳病，則女兒患病，她的父親肯定是患者，與題干相矛盾，所以該病屬于常染色體隱性遺傳�。�
解答： 解：白化病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病，該夫婦正常說明該夫婦都含有一個正常的基因，所以可以假設該夫婦的基因型為A_，由于后代有一個患病女兒的基因型是aa，所以雙親都含有致病基因a，所以雙親的基因型為Aa×Aa，相關的遺傳圖解為：

故答案為：C．
點評：本題結合白化病考查基因的分離定律，考查基因型的判斷，解題的關鍵是熟記一對等位基因的遺傳圖解，并理解親本的基因型和后代的基因型，并準確的解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、目的基因是指重組DNA質粒
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C、重組DNA所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
D、只要受體細胞中含有目的基因，目的基因一定能夠表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于固醇類的物質是（　　）
A、淀粉酶B、性激素
C、木纖維D、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某未發(fā)展鄉(xiāng)村地區(qū)的土壤收集樣本A，再由接近重工業(yè)的地點土壤收集樣本B．A和B各含不同細菌混合物．把等量的細菌樣本A和B先分別懸浮在1毫升的液體培養(yǎng)基內，并迅速在4℃環(huán)境儲存．然后用接種針從每個樣本液體培養(yǎng)基中各取一環(huán)，分別接種在不含鎘和含有非致死劑量的鎘的培養(yǎng)基上．培養(yǎng)一段時間后，記數細菌菌落數，結果如下表．請回答問題：
樣本細菌菌落數
無鎘培養(yǎng)基有鎘培養(yǎng)基
A5000
B40030
（1）上述兩種用于細菌菌落培養(yǎng)的培養(yǎng)基應屬于
 
培養(yǎng)基．在該培養(yǎng)基上接種細菌的方法一般是
 
．
（2）收集樣本時須放置在4℃環(huán)境中，其理由是
 
；
（3）下列是關于樣本A與B中抗鎘細菌含量百分率存在差異的解釋，其中合理的有
 

A．B地點鎘污染嚴重，誘導細菌發(fā)生抗鎘定向變異
B．A地點的細菌今后也有產生抗鎘變異的可能性，這是變異不定向性特性的表現
C．A地點抗鎘細菌沒有競爭優(yōu)勢，B地點的抗鎘細菌具有競爭優(yōu)勢
D．B地點的高鎘含量對細菌的生存起著一定的定向選擇作用．
（4）接種培養(yǎng)前，同時取出一部分樣本A用化學品X處理，然后分別在無鎘與含鎘的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，結果如下：
樣本A細菌菌落數
無鎘培養(yǎng)基有鎘培養(yǎng)基
沒有用X處理5000
用X處理1002
兩種培養(yǎng)基上的菌落數目變化現象及說明樣本A的細菌可能發(fā)生了
 
，遺傳學上將引起變化的方法稱為
 
．
（5）科學家若要利用抗鎘細菌培育轉基因抗鎘植物，則獲取抗鎘基因的方法有
 
；
若轉基因植物培育成功，要大量繁殖，可以采取的培育方法是
 
．
（6）如圖為細菌的DNA分子模式圖．若用某限制性內切酶作用于在該DNA分子，其某一切點位置以及DNA的相關堿基序列如圖：

則該DNA可被切成
 
段；若該DNA分子某一個堿基對發(fā)生改變，再用此酶作用，則作用形成的片段數目可能是（寫具體數）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實的顏色是由一對遺傳因子A、a控制的，下表是關于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結果．請分析回答：
實驗組親本表現型F1的表現型和植株數目
紅果黃果
①紅果×黃果392404
②紅果×黃果6050
③紅果×紅果1233408
（1）番茄的果色中，顯性性狀是
 
．
（2）寫出3個實驗中兩個親本的遺傳因子組合．
實驗一：
 
； 實驗二：
 
；實驗三：
 
．
（3）第
 
實驗組為測交試驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為科學家通過基因工程方法培育轉基因抗蟲棉的大致過程．請據圖分析回答：

（1）圖中①過程需要的酶有
 
，圖中A的組成，除了目的基因外，還必須有
 
和復制原點．
（2）農桿菌中的Ti質粒上T-DNA具有
 
的特點．圖中②過程的方法稱為
 
．
（3）目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定遺傳的關鍵是
 
，檢測時常采用的方法是
 
．
（4）圖中③過程常采用的生物技術是
 
，此技術首先需通過細胞的
 
過程，培養(yǎng)出
 
，然后經再分化形成小植株，其原理是
 
．
（5）圖中③過程培育到
 
，將其包上人工種皮，可制成神奇的人工種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體水稻的抗病、感病是一對相對性狀，由一對等位基因T、t控制．現有一批基因型相同的抗病水稻種子，為鑒定該水稻的抗病性能否穩(wěn)定遺傳，某科研小組取了部分種子播種，并讓其自交，后代出現了120株感病的水稻．請分析回答：
（1）上述實驗可以判定
 
為顯性性狀，感病水稻的基因型為
 
．
（2）理論上自交后代中，雜合的水稻有
 
株．
（3）被鑒定的水稻基因型為
 
．該水稻的抗病性狀能否穩(wěn)定遺傳？
 
．
（4）科學家除了用自交的方法判斷該水稻基因型外，還可采用
 
的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列觀點符合現代生物進化理論的是（　�。�
A、環(huán)境的變化可引起種群基因型頻率發(fā)生定向改變
B、所有新物種的形成都要經過長期的地理隔離
C、獅和虎可以交配并能產生后代，說明它們之間不存在生殖隔離
D、野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們在同一環(huán)境中共同進化的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

莠去津學名2-氯-4-乙氨基6-異丙胺基均三氮苯，在農業(yè)生產中常被用作除草劑．由于其在土壤中不易降解，長期使用將嚴重破壞農林生態(tài)環(huán)境．為了降解廢土壤中的莠去津，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用莠去津的細菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為被其污染的土壤樣品，請回答下列問題：
（1）在長期使用莠去津的土壤中可能含有只能降解利用莠去津的細菌菌體株，是由于莠去津的
 
作用．
（2）在微生物分離、鑒定實驗中，通常需在培養(yǎng)基中加入
 
（物質）用以凝固營養(yǎng)成分．
（3）②中的選擇培養(yǎng)基中應以
 
作為唯一氮源，來篩選目的細菌．
（4）④為對照，微生物在④中不生長、在⑤中生長．④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
；如要在⑥上獲得單菌落，可以使用
 
方法接種．
（5）“⑤⑥⑦”操作的目的是
 
．
（6）采用固體平板培養(yǎng)細菌時為什么進行倒置培養(yǎng)？
 
；
（7）在實驗過程中，為保證無雜菌感染，應采用的主要措施有：
a．
 
；b．
 
；c．
 
．

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