下圖表示在適宜的CO2濃度等條件下，分別測(cè)得的1小時(shí)內(nèi)不同溫度對(duì)某植物在適宜的光照條件下CO2吸收量。圖中實(shí)線所示，和黑暗條件下CO2釋放量（圖中虛線所示）的影響曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）當(dāng)溫度低于20℃，該植物在光照下CO2的吸收量隨溫度升高而逐漸增加的原因是 。
（2）20℃時(shí)，1小時(shí)內(nèi)該植物產(chǎn)生有機(jī)物比30℃時(shí) （“多”、“少”、“相等”），35℃時(shí)，1小時(shí)內(nèi)該植物的光合作用實(shí)際吸收CO2 mg。
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度減弱，圖中A點(diǎn)應(yīng) 移（“左”、“右”、“不”）。
（4）溫度為45℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。
（1）在此范圍內(nèi)，隨溫度的升高，植物的光合作用速率增加幅度大于呼吸作用速率增加的幅度，使兩者的差值越來(lái)越大 （2）小 6.5 （3）左 （4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
解析試題分析：（1）圖中實(shí)線表示光照條件下的二氧化碳吸收量，表示凈光合作用，虛線表示呼吸作用，凈光合作用＝總光合作用－呼吸作用，在20℃以內(nèi)，隨溫度升高，植物的總光合作用增加的幅度大于呼吸作用幅度，使兩者差值越來(lái)越大。（2）20℃時(shí)，1小時(shí)利用的二氧化碳為5.25mg，30℃時(shí)，1小時(shí)利用的二氧化碳為5mg，所以20℃有機(jī)物產(chǎn)生量小于30℃時(shí)產(chǎn)生量；35℃時(shí)1小時(shí)光合作用實(shí)際吸收量為凈光合作用+呼吸作用＝3.5+3＝6.5mg.（3）光照強(qiáng)度減弱，光合作用減弱而呼吸作用不變，A點(diǎn)左移。（4）40℃時(shí)，凈光合為0，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。
考點(diǎn)：本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
快樂(lè)5加2金卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
某種觀賞性魚(yú)的性別決定方式為XY型，這種觀賞性魚(yú)有多對(duì)相對(duì)性狀，如眼型有正常眼、非正常眼，尾鰭有單尾鰭、雙尾鰭，體色有白色、紫色等。
(1)某科學(xué)家分析，一條純種雌性金魚(yú)的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，由正常眼突變成為非正常眼，顯性性狀是________，其判斷理由是_____________________________。
(2)用上述金魚(yú)與正常眼雄魚(yú)雜交，F(xiàn)1雌雄魚(yú)中均有正常眼，也有非正常眼。________(填“能”或“不能”)確定控制眼型的基因在X染色體上還是在常染色體上。
(3)如果已經(jīng)證實(shí)控制尾鰭的基因位于X染色體上，單尾鰭對(duì)雙尾鰭為顯性。某養(yǎng)殖場(chǎng)出于生產(chǎn)的需求，需要通過(guò)雜交育種培養(yǎng)出一批在金魚(yú)魚(yú)期就能識(shí)別出雌雄的魚(yú)苗。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的雜交方案：____________________________________________。
(4)已證明金魚(yú)體色的遺傳是常染色體上基因控制的，白色是四對(duì)隱性基因控制的性狀。這四對(duì)基因分別位于四對(duì)同源染色體上(顯性基因分別用A、B、C、D表示)。而四對(duì)基因中只要一個(gè)顯性基因存在時(shí)，就使個(gè)體表現(xiàn)為紫色。觀察發(fā)現(xiàn)紫色魚(yú)的體色深淺程度隨顯性基因數(shù)目增多而加深，則紫色最深的金魚(yú)其基因型應(yīng)該是________，用紫色最深的紫色魚(yú)與白色魚(yú)雜交得到足夠數(shù)量的F1，讓F1雌雄魚(yú)雜交，得到F2個(gè)體，若F2個(gè)體的各表現(xiàn)型成活率相同，F(xiàn)2個(gè)體中雜合子占________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是_______、__________________，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是______________，光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)_______層生物膜。
（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是_______，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量_______ （較低、相等、較高）。
（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3。請(qǐng)據(jù)此回答。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：___________________________________
②從圖解分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量_______，bc段曲線平緩的限制因素可能是_______而c點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答。
（1）玫瑰精油的提取可使用左圖所示裝置，這種方法叫_________法；蒸餾時(shí)收集的蒸餾液_________（是/不是）純的玫瑰精油。
（2）橘皮精油的提取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用_________法提取橘皮精油。
（3）胡蘿卜素是_________色的結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是_________法，加熱時(shí)應(yīng)該注意控制___________________，一般情況下，提取胡蘿卜素時(shí)，提取效率與原料顆粒的含水量成_________比。
（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定，右圖為鑒定結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖某神經(jīng)一肌肉接頭(類似突觸結(jié)構(gòu))結(jié)構(gòu)示意圖，其中①～⑥表示有關(guān)結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)興奮傳導(dǎo)到達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸小體膜上的Ca2+通道開(kāi)放，大量Ca2+由胞外進(jìn)入到突觸前末梢內(nèi)，觸發(fā)囊泡中的乙酰膽堿(ACh)被釋放到接頭間隙中，進(jìn)而引起肌肉細(xì)胞膜電位變化，使肌細(xì)胞興奮而誘發(fā)一次收縮。請(qǐng)據(jù)圖作答：
(1)圖中 (填圖中的標(biāo)號(hào))等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成神經(jīng)—肌肉接頭(突觸)。當(dāng)興奮傳遞至軸突末梢時(shí)，軸突末梢內(nèi)的ACh通過(guò)結(jié)構(gòu)[ ] 被釋放，該過(guò)程中發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 。
(2)終板膜上的ACh受體的化學(xué)本質(zhì)是 。當(dāng)其與ACh結(jié)合時(shí)，其分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，通道開(kāi)放，Na+進(jìn)入肌細(xì)胞，從而引起終板膜內(nèi)外的電位變?yōu)? ，使肌細(xì)胞興奮而誘發(fā)一次收縮，隨即ACh被膽堿酯酶分解。
(3)Mg2+可阻斷Ca2+內(nèi)流入軸突末梢。用適宜濃度的Mg2+處理神經(jīng)肌肉接頭后，再刺激感受器，則肌肉表現(xiàn)為 (選填“肌肉痙攣”或“肌無(wú)力”，下同)。毒扁豆堿可與膽堿酯酶結(jié)合，使該酶失活，則毒扁豆堿中毒患者的肌肉表現(xiàn)為 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
Ⅰ.根據(jù)微生物發(fā)酵技術(shù)的原理和要求回答下列問(wèn)題：
（1）在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過(guò)程中，一定要注意在 條件下進(jìn)行。
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，酵母菌的來(lái)源是 。
（3）若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌，最簡(jiǎn)便的方案是在 條件下選擇培養(yǎng)。
Ⅱ.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（4）玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用______________技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)可獲得大量的玫瑰植株。
（5）提取玫瑰精油過(guò)程中，向油水混合物中加入_________以加速油水分層。分離的油層中還含有一定的水分，需加入_______________將水除去。
（6）胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中，據(jù)此可用 的方法提取。提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò) 進(jìn)行鑒定。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
某中學(xué)生物興趣小組用生長(zhǎng)素類似物2.4－D進(jìn)行了相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)分析作答：
（1）甲組同學(xué)欲確定最適于柳樹(shù)枝條生根的2.4－D溶液濃度，他們用兩種不同濃度的2.4－D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹(shù)枝條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組柳樹(shù)枝條生根狀況差異不大，請(qǐng)你給他們提出建議，以使他們達(dá)到預(yù)期目的。
_________________________________________________________________________。
（2）乙組同學(xué)為探究2,4—D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。
①由圖分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)___________ ，該操作體現(xiàn)了 ___________ 原則。
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4—D溶液濃度的范圍是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________（能，不能）體現(xiàn)兩重性。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展，現(xiàn)代化畜禽養(yǎng)殖業(yè)的迅猛發(fā)展，均給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了一系列污染問(wèn)題，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、保障農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)在必行。下面是“種植、養(yǎng)殖、加工、沼氣、肥料”五環(huán)產(chǎn)業(yè)并舉和互補(bǔ)的生態(tài)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：
（1）五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)一改傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路，其主要實(shí)行____________原則。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的主要功能來(lái)分析，建立五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要目的是____________
_______________________________________________________。
（3）沼氣發(fā)酵過(guò)程中所產(chǎn)氣體的主要成分為_(kāi)_______（2分）和CO2。
（4）五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循的生態(tài)工程原理主要是
_______________________、______________________、_______________________。
（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在
_____________________________________、___________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是________；代表中心法則內(nèi)容的是________。(填寫(xiě)數(shù)字)
(2)寫(xiě)出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過(guò)程的名稱或內(nèi)容：
①________；②________；③________；④________；
⑤________。
(3)蛋白質(zhì)工程的目的是___________________，通過(guò)________實(shí)現(xiàn)。
(4)從圖中可以看出蛋白質(zhì)工程的基本途徑與中心法則是________的。
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